Diferentes tipos de dislexia

La dislexia es una dificultad de aprendizaje específica que, entre otras cosas, puede afectar a la capacidad de un individuo para descomponer las palabras en los fonemas que las componen, una habilidad crucial para leer, escribir y deletrear. Las personas con dislexia pueden ser individuos muy inteligentes y creativos, pero siguen teniendo dificultades con las habilidades básicas de lectura y escritura.

Con la ayuda adecuada, estos retos pueden superarse, pero como no hay dos estudiantes disléxicos que presenten el mismo conjunto de síntomas, a veces es difícil para los educadores identificar las soluciones de enseñanza más eficaces.

Esa es una de las razones por las que los investigadores han intentado agrupar las formas comúnmente observadas en diferentes categorías, para facilitar la búsqueda de tratamiento y garantizar que los niños disléxicos de todos los tipos no se queden atrás con respecto a sus compañeros.

Sin embargo, saber identificar la dislexia desde el principio es tan importante como estar familiarizado con los diferentes tipos. Un niño con dislexia puede ser bastante brillante, pero su trabajo escrito a menudo no reflejará la amplitud de su vocabulario.

Puede presentar síntomas como números y letras invertidos, le cuesta recordar la ortografía de las palabras comunes, especialmente las de vista, y puede tener dificultades para leer, copiar trabajos y seguir instrucciones. También puede ser disruptivo en clase y, en algunos casos, incluso adoptar una actitud antiacadémica como forma de hacer frente a los sentimientos de frustración y baja confianza en sí mismo que se producen cuando los niños con dificultades de aprendizaje son etiquetados como perezosos, lentos o incluso «no buenos» en la lectura.

Pero hay formas en que los profesores y los padres pueden ayudar a los niños disléxicos a conseguir confianza en un entorno académico. Uno de los enfoques más eficaces es a través de un curso de mecanografía al tacto que proporciona oportunidades para sobreaprender la ortografía del vocabulario común y otras palabras que refuerzan la correspondencia sonido-letra.

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Tomar un enfoque multisensorial también facilita la realización de tareas escritas en un ordenador, lo cual es útil para los niños disléxicos que también luchan contra la dispraxia. Y lo que es más importante, cuando un niño puede aprender a un ritmo adecuado para él, se siente más en control de su aprendizaje y crea asociaciones positivas con la lectura, que luego se trasladan al aula.

Incluso los adultos con dislexia pueden beneficiarse de un curso de mecanografía y ortografía, y nunca es demasiado tarde para aprender. ¡Un usuario de TTRS no se convirtió en lector hasta que se jubiló del trabajo!

6 tipos de dislexia

Dependiendo de la teoría, encontrarás diferentes tipos de dislexia discutidos. Es importante tener en cuenta que no hay subtipos oficiales de dislexia y que diferentes escuelas de pensamiento han adoptado diferentes enfoques para dividirlos. Además, una dificultad de aprendizaje puede variar mucho de un individuo a otro y las personas pueden mostrar síntomas de múltiples tipos o ser del mismo tipo y tener diferentes síntomas.

Dislexia fonológica

¿Sabías que el 75% de las personas que tienen dislexia experimentan dificultades para descomponer el habla en sonidos individuales? Todo idioma tiene un conjunto de sonidos comunes que reutiliza una y otra vez para formar palabras. Las personas con dislexia no tienen problemas para producir y procesar los sonidos que necesitan para hablar su lengua materna. La dificultad viene con la identificación de los sonidos individuales que componen una palabra.

Puede parecer que los sonidos no son importantes en la lectura, pero uno de los primeros pasos que deben dar los niños para aprender a leer es decodificar las palabras. Esto implica pronunciar una letra o un grupo de letras a la vez, lo cual es una actividad particularmente difícil en inglés, ya que hay varias maneras de deletrear los mismos sonidos.

Para ilustrar el punto, aquí hay una ortografía alternativa de «fish» de la pluma de George Bernard Shaw: Tome el sonido f de tough, el sonido i de women, y el sonido sh de nation, y ahí lo tiene – la manera de deletrear fish es «ghoti». Si te cuesta oír la secuencia de sonidos que se unen para formar una palabra, no necesariamente reconocerás una palabra cuando la veas o serás capaz de deletrearla cuando llegue el momento de escribirla.

Dislexia Superficial

Algunas personas también experimentan Dislexia Superficial, lo que puede hacer que tarden más en procesar el lenguaje cuando van más allá de la etapa de decodificación. No todas las palabras se escriben como suenan en inglés y, a veces, nos encontramos con una palabra que no nos da pistas de cómo se pronuncia.

Esto puede ocurrirle a todos los hablantes nativos de inglés, por lo que memorizamos la ortografía irregular para poder reconocer una palabra la próxima vez que la encontremos. Pero los niños con dislexia superficial tienen problemas para ver la palabra completa. Esto provoca dificultades de comprensión y aumenta enormemente el tiempo de procesamiento necesario para la lectura.

Dislexia visual

Los síntomas suelen incluir problemas para leer y recordar lo que se ha visto en una página. Esto se debe a que de todos los tipos de dislexia, la Dislexia Visual afecta al procesamiento visual, lo que significa que el cerebro no recibe la imagen completa de lo que los ojos están viendo. Esto puede tener graves implicaciones para el aprendizaje de la formación de las letras y también para el dominio de la ortografía, un proceso en el que es clave recordar las secuencias correctas de las letras en las palabras.

Dislexia primaria

La etiqueta «primaria» se refiere a la dislexia cuando es resultado de una condición heredada genéticamente. Esto significa que si un niño tiene un padre con dislexia, es más probable que él mismo tenga la dificultad de aprendizaje. La dislexia primaria puede causar dificultades para procesar los sonidos, las letras y los números, lo que afecta negativamente a las capacidades del niño en ortografía, lectura y matemáticas. La dislexia no sólo es hereditaria, sino que tiende a ser más frecuente en los varones, sobre todo en los zurdos.

Dislexia secundaria

Antes de nacer, algunos bebés experimentan problemas de desarrollo cerebral en el útero, lo que puede causar un deterioro neurológico y dar lugar a la dislexia. De los muchos tipos de dislexia, la «secundaria» ha demostrado responder mejor al tratamiento, incluyendo el trabajo de fonética dirigido a través de programas informáticos.

Nótese que tanto la dislexia primaria como la secundaria se consideran de desarrollo, ya que están presentes en el nacimiento y siguen siendo condiciones de por vida.

Dislexia traumática, también llamada dislexia adquirida

Cuando un adulto o un niño sufre una lesión cerebral por un traumatismo o una enfermedad, a veces puede desarrollar dificultades en el procesamiento del lenguaje, que dan lugar a la dislexia.

También hay otros tipos. La dislexia perceptiva, es cuando las personas tienen problemas para reconocer palabras enteras, lo que provoca una lectura lenta. La Dislexia Lingüística es cuando leen rápidamente pero cometen errores. Los individuos también pueden presentar Dislexia Auditiva, Espacial o incluso Matemática.

Soluciones pedagógicas para la dislexia

Los profesores pueden ayudar a los estudiantes disléxicos en el aula siendo conscientes de las dificultades de aprendizaje y proporcionando tiempo extra para que los estudiantes procesen y aprendan el nuevo material. Por ejemplo, los niños pueden beneficiarse en gran medida si aprenden específicamente a leer palabras a la vista.

Son palabras de servicio y preposiciones que se encuentran habitualmente en los materiales de lectura del aula. Sin embargo, pueden ser palabras difíciles de recordar para los niños disléxicos, ya que son menos susceptibles de ser memorizadas. La enseñanza de las palabras a la vista mediante la repetición exhaustiva a través de un programa de ortografía por ordenador suele ser la mejor solución.

Permitir a los alumnos que escriban a máquina las tareas cuando sea posible es otra buena estrategia. Puede ayudar a reducir el tiempo que un niño disléxico necesita para completar las tareas al eliminar la mecánica de la escritura de la tarea, y darles acceso a los correctores ortográficos.

También puede intentar enseñar estrategias específicas para la ortografía. Por encima de todo, proporcione muchos elogios. El desarrollo de las habilidades de lectoescritura es un reto y sus alumnos necesitarán el estímulo. Más información sobre cómo enseñar a los alumnos con dislexia.

Soluciones de aprendizaje para la dislexia

Los enfoques pueden variar en función de los síntomas, pero la mayoría de los disléxicos responden bien a la tecnología que divide el aprendizaje en unidades de tamaño reducido. Les permite avanzar por un curso a su propio ritmo, aprendiendo un paso a la vez y repitiendo módulos hasta que estén preparados para seguir adelante.

Este tipo de sobreaprendizaje es muy útil y también puede beneficiar a los niños con trastorno por déficit de atención/trastorno por hiperactividad de la atención y otras dificultades específicas de aprendizaje.

Leer y escribir con el tacto

Leer y escribir con el tacto se ha desarrollado para ayudar a los niños y adultos con dislexia a aprender a escribir a máquina de una forma multisensorial que refuerza sus habilidades de lectura y ortografía al mismo tiempo que mejora su autoestima. El curso tiene como objetivo ayudar a los alumnos a sentirse y tener éxito, al tiempo que hace que los ordenadores sean más accesibles.

Más información

Los alumnos pueden aprender a escribir a máquina con diez minutos de práctica al día de 3 a 5 veces por semana.