100+ verbes forts qui rendront vos écrits de recherche étonnants
La communauté universitaire peut être conservatrice en ce qui concerne les styles d’écriture, mais vos écrits ne doivent pas être si ennuyeux que les gens perdent tout intérêt au milieu du premier paragraphe ! Étant donné que la concurrence est à son comble pour les universitaires qui cherchent à publier leurs articles, nous savons que vous devez être anxieux quant à ce que vous pouvez faire pour améliorer vos chances de publication. Bien sûr, votre recherche doit être solide. Mais elle doit aussi être clairement expliquée. Alors, comment faire pour atteindre ce dernier point ?
Vous trouverez ci-dessous quelques moyens d’insuffler de la vie à vos écrits.
Analyser le vocabulaire avec des nuages de mots
Avez-vous entendu parler du site web, Wordle ? C’est un site de génération de nuages de mots, et si vous cliquez sur » Créez le vôtre « , copiez et collez votre ébauche de manuscrit dans la zone de texte qui apparaît, vous pourriez découvrir rapidement à quel point votre écriture est répétitive !
Voir un nuage de mots visuel de votre travail pourrait également vous aider à évaluer les thèmes et points clés que les lecteurs vont glaner dans votre article. Si le résultat de Wordle affiche des mots que vous n’aviez pas l’intention de mettre en valeur, alors c’est un signe que vous devriez réviser votre article pour vous assurer que les lecteurs se concentreront sur les bonnes informations. *Votre navigateur devra avoir accès à Java pour exécuter l’applet Wordle.
À titre d’exemple, vous trouverez ci-dessous un Wordle de notre récent article intitulé « Comment choisir le meilleur titre pour le manuscrit de votre revue. » Vous pouvez voir à quelle fréquence certains termes apparaissent dans ce post, en fonction de la taille de la police du texte. Les mots clés, « titres », « journal », « recherche » et « papiers », étaient tous l’objectif visé par notre billet de blog.
Étudier les modèles de langage d’œuvres publiées de manière similaire
Étudier le modèle de langage trouvé dans les articles les plus téléchargés et les plus cités publiés par votre journal cible. Comprendre les préférences éditoriales de la revue vous aidera à écrire dans un style qui plaît au lectorat de la publication.
Une autre façon d’analyser le langage des articles d’une revue cible est d’utiliser Wordle (voir ci-dessus). Si vous copiez et collez le texte d’un article lié à votre sujet de recherche dans l’applet, vous pouvez découvrir les phrases et les termes courants utilisés par les auteurs de l’article.
Par exemple, si vous rédigez un article sur les liens entre le tabagisme et le cancer, vous pourriez rechercher une revue récente sur le sujet, de préférence publiée par votre revue cible. Copiez et collez le texte dans Wordle et examinez les phrases clés pour voir si vous avez inclus des formulations similaires dans votre propre ébauche. Le résultat de Wordle pourrait ressembler à ce qui suit, sur la base de l’exemple lié ci-dessus.
Utiliser des verbes plus actifs et plus précis
Avez-vous entendu parler des synonymes ? Bien sûr que oui, mais avez-vous regardé au-delà du remplacement d’un seul mot et reformulé des clauses entières avec des verbes plus forts et plus vivants ? Vous constaterez que cette tâche est plus facile à réaliser si vous utilisez plus souvent la voix active que la voix passive. Même si vous conservez votre structure de phrase originale, vous pouvez éliminer les verbes faibles comme « être » de vos brouillons et choisir des verbes d’action plus vivants et plus précis. Comme toujours, cependant, soyez prudent lorsque vous utilisez un thésaurus pour identifier des synonymes. Assurez-vous que les substituts correspondent au contexte dans lequel vous avez besoin d’un mot plus intéressant ou » parfait « .
Pour vous aider à construire un arsenal solide de phrases couramment utilisées dans les documents universitaires, nous avons compilé une liste de synonymes que vous pourriez envisager lors de la rédaction ou de l’édition de votre document de recherche. Bien que nous ne suggérons pas que les phrases de la colonne » Mot/phrase original(e) » doivent être complètement évitées, nous vous recommandons de les intercaler avec les termes plus dynamiques trouvés dans la colonne » Substituts recommandés « .
A. Décrire la portée d’un projet actuel ou d’une recherche antérieure
| Purpose | Mot/Phrase d’origine | Substitut recommandé |
Pour exprimer l’objectif d’un document ou d’une recherche
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Ce document + ou Ce document + (tout autre verbe énuméré ci-dessus en remplacement de « expliquer ») + qui/quoi/quand/où/comment X. Par exemple :
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Pour introduire le sujet d’un projet ou d’un document
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Pour décrire la portée analytique d’un document ou d’une étude
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. . *Les adjectifs pour décrire le degré peuvent inclure : brièvement, complètement, adéquatement, suffisamment, de manière inadéquate, insuffisamment, seulement partiellement, partiellement, etc. |
Pour avoir un aperçu des autres sections d’un article
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B. Exposer le contexte d’un sujet
| Objet | Mot/Phrase d’origine | Substitut recommandé | Pour discuter de la signification historique d’un sujet
. |
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Le sujet a significativement/considérablement +
+ qui/quoi/quand/où/comment… *En d’autres termes, prenez le verbe nominalisé et faites-en le verbe principal de la phrase. |
Pour décrire la popularité historique d’un sujet
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| Pour décrire l’accent mis récemment sur un sujet |
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Pour identifier l’opinion majoritaire actuelle sur un sujet |
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Discuter des conclusions de la de la littérature existante
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| Pour exprimer l’étendue de notre base de connaissances actuelle-.base, y compris les lacunes |
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| Pour enchaîner sur l’expression de votre question de recherche |
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C. Décrire les éléments d’analyse d’un article
| But | Mot/Phrase d’origine | Substitut recommandé |
Pour exprimer l’accord entre un constat et un autre
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Pour présenter des conclusions contradictoires
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. |
| Discuter des limites d’une étude |
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D. Discuter des résultats
| Objet | Mot/Phrase d’origine | Substitut recommandé |
Tirer des conclusions à partir de résultats
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Pour décrire des observations
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E. Discuter des méthodes
| Objectif | Mot/phrase d’origine | Substitut recommandé |
Pour discuter des méthodes
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. |
Pour décrire les simulations
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Cette étude/ recherche…
+ « X environnement/condition pour….. » + |
F. Expliquer l’impact des nouvelles recherches
| Purpose | Mot/phrase d’origine | Substitut recommandé |
Pour expliquer l’impact des conclusions d’un article
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Pour mettre en évidence la conclusion d’un document
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Expliquer comment la recherche contribue à la base de connaissances existante.base de connaissances existante
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Ressources de conseils pratiques
Pour des informations supplémentaires sur la façon de resserrer vos phrases (ex.g., éliminer le verbiage et utiliser la voix active avec plus d’effet), consultez les articles suivants :
Comment renforcer votre style d’écriture
Évitez les mots de remplissage si vous voulez écrire des phrases percutantes
Comment améliorer votre écriture : Éliminez les prépositions
Comment améliorer votre écriture : Évitez les nominalisations
Des articles sur la façon de rédiger des parties spécifiques d’un document de recherche se trouvent ici.
Des conseils de grammaire supplémentaires se trouvent ici.