Wutanfall vs. Autistischer Meltdown: Was ist der Unterschied?

Viele Eltern und Betreuer haben das Feuerwerk der Wut und Emotionen einer Person mit Autismus miterlebt, und von außen sehen sie genauso aus wie die Wutanfälle von kleinen Kindern. Während sie im äußeren Verhalten ähnlich aussehen mögen, ist es wichtig, den Unterschied zwischen den beiden zu verstehen. Ein Wutanfall ist ein willentliches Verhalten bei jüngeren Kindern und kann daher durch die Belohnung von erwünschtem Verhalten geformt werden, während ein Meltdown über die gesamte Lebensspanne auftreten kann und nicht durch ein Belohnungssystem beeinflusst wird. Wutanfälle verschwinden langsam, wenn ein Kind heranwächst, aber Meltdowns werden vielleicht nie verschwinden. Natürlich können Kinder mit Autismus auch klassische Wutanfälle haben, aber es ist wichtig, den Unterschied zu verstehen, weil Wutanfälle eine Art von Reaktion erfordern, aber dieselbe Reaktion wird die Dinge nur noch schlimmer machen für eine Person, die einen autistischen Meltdown hat, weil sie von sensorischen Reizen überwältigt wird.

Wie können Sie einen autistischen Meltdown von einem Wutanfall unterscheiden?

1)Zielorientiert vs. Überforderung. Ein Wutanfall bei einem kleinen Kind rührt typischerweise von der Frustration her, nicht das zu bekommen, was es in diesem Moment will: ob es ein Spielzeug ist, das eigene Hemd zuknöpfen zu können oder nicht ins Bett gehen zu wollen. Während Wutanfälle bei kleinen Kindern häufiger auftreten können, wenn sie müde sind, Hunger haben oder sich nicht wohl fühlen, sind sie immer zielgerichtet. Entweder die Frustration darüber, nicht zu bekommen, was sie wollen, nicht tun zu können, was sie wollen, oder sogar nicht in der Lage zu sein, richtig zu kommunizieren, was sie wollen. Bei einer autistischen Kernschmelze hingegen geht es darum, überwältigt zu sein. Wenn jemand mit Autismus den Punkt der sensorischen, emotionalen und informationellen Überlastung erreicht, oder auch nur zu viel Unvorhersehbarkeit, kann dies eine Vielzahl von äußeren Verhaltensweisen auslösen, die einem Wutanfall ähnlich sind (wie Weinen, Schreien oder Ausschlagen), oder es kann eine komplette Abschaltung und Rückzug auslösen.

2) Wutanfälle brauchen ein Publikum. Ein Wutanfall hört in der Regel auf, wenn die Eltern das Verhalten ignorieren, wenn das Kind aus dem öffentlichen Raum entfernt wird, in dem das Verhalten auftritt, oder wenn das Kind bekommt, was es will (obwohl dies nicht unbedingt der beste Weg ist, mit Wutanfällen umzugehen). Ein autistischer Wutanfall kann mit oder ohne Publikum auftreten. Sie können auftreten, wenn die Person mit Autismus ganz allein ist. Sie sind die Reaktion auf eine externe Reizüberflutung, die zu einer emotionalen Explosion (oder Implosion) führt.

3) Um es einfach auszudrücken: Wutanfälle sind ein wütender oder frustrierter Ausbruch, während autistische Meltdowns eine Reaktion darauf sind, überwältigt zu werden. Eine Person mit Autismus hat keine Kontrolle über ihre Wutanfälle und profitiert nicht von den normalen Maßnahmen zur Reduzierung von Wutanfällen wie Ablenkung, Umarmungen, Anreize zum „Benehmen“ oder irgendeine Form von Disziplin.

Was kann ich tun, um einer Person zu helfen, die einen autistischen Wutanfall hat?

Wie Judy Endow in ihrem wunderbaren Blog-Beitrag zum Thema sagt:

Ein autistischer Meltdown ist der Versuch des Körpers, ein Gleichgewicht zu erlangen, indem er Energie verbraucht, wobei Sicherheitsbedenken oft groß sind. In der Tat wird die Sicherheit während des autistischen Meltdowns zum Mittelpunkt der Aufmerksamkeit. Das Ziel für die Betreuungsperson auf dem Höhepunkt eines Meltdowns ist es, die Sicherheit zu gewährleisten, da sie weiß, dass der Meltdown weitergehen wird, bis die Energie verbraucht ist. Es gibt kein Anhalten eines Schmelzvorgangs.

1)Sicherheit gewährleisten. Personen mit Autismus können sich selbst oder andere während ihres Meltdowns unbeabsichtigt verletzen. Legen Sie eine Strategie fest, um die Person und sich selbst vor Schaden zu bewahren. Ich persönlich liebe den gewaltfreien Low Arousal Approach, der meiner Meinung nach eine der besten Strategien ist, um mit Meltdowns fertig zu werden.

2) Entwickeln Sie eine Beruhigungsroutine. Eine effektive Beruhigungsroutine für Kinder und Erwachsene zu haben, ist sehr hilfreich. Manche Menschen brauchen auch dann noch Hilfe, um sich zu beruhigen, wenn die Energie des Meltdowns verbraucht ist. Dazu können Bilder oder Musik gehören… was auch immer am besten funktioniert. Ein großartiges Buch, das ich dafür gefunden habe, ist When My Worries Get Too Big von Kari Dunn Buron.

3) Das Verhaltensmuster Ihres Kindes oder Ihrer Station zu kartieren, um zu sehen, wie es zur Eskalation kommt, kann sehr hilfreich sein. Es kann möglich sein, eine beruhigende Routine vor dem totalen Zusammenbruch zu beginnen, wenn Sie sich der Symptome der Eskalation bewusst sind. Zu den Symptomen kann mehr als normales Stimming oder Schaukeln gehören, die Aufforderung, die Umgebung zu verlassen oder einfach zu flüchten usw. Wenn Sie verstehen, was die Auslöser für Ihr Kind, Ihren Schüler oder Ihre Station sind, können Sie vielleicht einen Zusammenbruch stoppen, bevor er passiert. Eine ausgezeichnete Quelle hierfür ist No More Meltdowns von Jed. E. Baker.

4) Bleiben Sie selbst ruhig. Dies ist ein wichtiger Punkt – Meltdowns haben normalerweise eine nachvollziehbare Eskalation, also ist es wichtig, sich selbst ruhig zu halten, damit Sie nicht zu dieser Eskalation beitragen. Wenn Sie eine Person mit Autismus in Ihrem Leben haben, ist die Wahrscheinlichkeit groß, dass es zu Schmelztiegeln kommen wird. Wenn Sie lernen, damit ruhig umzugehen und eine Strategie haben, die für Sie funktioniert, ist das der beste Weg zu helfen. From Anxiety to Meltdown von Deborah Lipsky ist eine fantastische Ressource.

von Judy Endow

Die meisten kleinen Kinder haben Wutanfälle. Typischerweise nehmen die Wutanfälle ab, wenn sie neue Fähigkeiten erlernen und mit erweiterten Kommunikationsfähigkeiten vertraut werden. Autistische Kinder haben Wutanfälle und diese Wutanfälle können über die gesamte Lebensspanne hinweg auftreten. Bei einigen Autisten verschwinden sie nie ganz. Für den zufälligen Betrachter mögen eine autistische Kernschmelze und ein Wutanfall das gleiche Verhalten zu sein scheinen. Das ist es aber nicht. Hier sind einige Dinge, die zu beachten sind, wenn man versucht, herauszufinden, ob das Verhalten ein Wutanfall oder ein autistischer Meltdown ist. Die Strategien, die bei einem Wutanfall oder einer Kernschmelze hilfreich sind, sind unterschiedlich, so dass es wichtig ist, zu verstehen, womit man es zu tun hat, um die Situation effektiv zu beeinflussen.

Zielgesteuerter Wutanfall versus Reaktion auf Überwältigung Kernschmelze

Wutanfälle bei kleinen Kindern treten typischerweise auf, wenn das Kind etwas nicht haben kann, was es möchte, oder etwas nicht tun kann, was es tun möchte. Ein Wutanfall ist ein zielgerichtetes Verhalten, das den verantwortlichen Erwachsenen dazu bringen soll, den Wünschen des Kindes nachzugeben.

Autistische Wutanfälle treten typischerweise als Reaktion auf Überforderung auf. Reizüberflutung ist eine Möglichkeit, überwältigt zu werden, aber Überwältigung kann auch in vielen anderen Situationen auftreten. Da die Verarbeitung des autistischen Gehirns oft nicht mit der Echtzeit synchronisiert ist, kann alles, von zu vielen Wahlmöglichkeiten über die Unfähigkeit, Lösungen für ein aktuelles Problem zu finden, bis hin zu intensiven Emotionen, die feststecken, anstatt sich mit der Zeit aufzulösen, Auslöser für eine Kernschmelze sein.

Beispiel:
Lassen Sie uns sensorischen Input als Beispiel verwenden. Stellen Sie sich ein Glas vor, das sich mit Wasser füllt. Das Glas ist wie die autistische Person und das Wasser ist wie der sensorische Input. Während sich der sensorische Input ansammelt, füllt sich das Glas. Wenn das Glas voll ist, schwappt es über. Das Überschwappen ist die Kernschmelze. Es gibt viele Möglichkeiten, eine Kernschmelze zu verhindern – zu verhindern, dass sich das Glas füllt, aber wenn eine Kernschmelze einmal begonnen hat, gibt es keine Möglichkeit, sie auf Wunsch zu stoppen – wir können das Überlaufen nicht mehr rückgängig machen, wenn es einmal zu viel Wasser für das Glas ist. So wie das Wasser das Glas überlaufen lassen muss, wenn es nicht mehr genug Platz im Glas hat, so muss auch Energie aufgewendet oder abgearbeitet werden, um die Überwältigung zu reduzieren, damit das Leben wieder handhabbar wird.

Verhalten während des Wutanfalls versus Verhalten während des Meltdowns

Während Wutanfälle eine zielgerichtete Entscheidung eines Kleinkindes sind, sind autistische Meltdowns nicht zielgerichtet. Dies spielt sich mit einigen bemerkenswerten Unterschieden ab. Zum Beispiel wird ein Kleinkind, das einen Wutanfall hat, das Verhalten nur zeigen, wenn jemand in der Nähe ist, der das Verhalten sehen oder hören kann. Wenn es kein Publikum gibt, wird das Verhalten aufhören. Tatsächlich wird das Kleinkind das Verhalten oft unterbrechen, um sich zu vergewissern, dass die Eltern noch da sind, und dann den Wutanfall wieder aufnehmen.

Autistische Wutausbrüche können mit oder ohne Publikum auftreten. Das Publikum ist weitgehend unerheblich. Wenn der verantwortliche Erwachsene während eines Schmelzvorgangs weggeht, wird der Schmelzvorgang fortgesetzt, bis die Energie verbraucht ist. Das Individuum, das in einen Meltdown verwickelt ist, hält nicht an, um nach einem Publikum zu suchen.

Da der autistische Meltdown der Versuch des Körpers ist, ein Gleichgewicht zu erlangen, indem er Energie verbraucht, werden Sicherheitsbedenken oft groß. In der Tat wird die Sicherheit während der autistischen Kernschmelze zum Fokus der Aufmerksamkeit. Das Ziel für die Unterstützungsperson auf dem Höhepunkt einer Kernschmelze ist es, die Sicherheit zu gewährleisten, da sie weiß, dass die Kernschmelze weitergehen wird, bis die Energie verbraucht ist. Es gibt keine Möglichkeit, einen Schmelzvorgang zu stoppen.

Den Wutanfall beenden versus den Schmelzvorgang beenden

Alle Eltern lernen, dass der schnellste Weg, den Wutanfall eines Kleinkindes zu beenden, ist, den Forderungen nachzugeben. Die meisten von uns haben die Erfahrung gemacht, dass sie einen Wutanfall im Supermarkt sofort abwenden können, indem sie das gewünschte Produkt in den Einkaufswagen legen! Wenn ein Wutanfall zu Hause auftritt, können wir ihn beenden, indem wir uns einfach aus der unmittelbaren Umgebung entfernen oder das Verhalten auf eine andere Weise ignorieren. Als Elternteil oder verantwortlicher Erwachsener haben wir die Macht, den Wutanfall durch unser eigenes Verhalten zu beenden. Wir haben die Wahl, entweder den Forderungen nachzugeben oder dem Wutanfall unsere Aufmerksamkeit zu entziehen.

Ein Wutanfall kann über die gesamte Lebensspanne hinweg auftreten und hört erst auf, wenn die Energie verbraucht ist. In der Tat wird das Geben eines bevorzugten Gegenstandes oder das Versprechen eines besonderen Privilegs einen Meltdown nicht stoppen, wenn er einmal begonnen hat. Auch der Entzug Ihrer Aufmerksamkeit wird die Kernschmelze nicht aufhalten. Einige Personen, die einen Zusammenbruch erleben, sind nicht in der Lage, sich selbst zu beruhigen, auch wenn die Energie des Zusammenbruchs verbraucht ist. Sie benötigen möglicherweise Unterstützung, um sich zu beruhigen. Hier kommt eine erlernte Beruhigungsroutine ins Spiel. Viele profitieren von einer Routine, um sich im Alltag wieder zurechtzufinden – ein Weg, um nach einem Wutanfall wieder in die Spur zu kommen.

Den Wutanfall verhindern versus den Wutanfall verhindern

Auch wenn der Wutanfall vorbei ist, bleibt er in Erinnerung und die Erfahrung wird wieder hervorgeholt, wenn das Kind das nächste Mal etwas will, was es nicht haben kann. Als Eltern haben wir alle schon erlebt, dass wir uns mit dem nächsten größeren und besseren Wutanfall auseinandersetzen müssen, nachdem wir einem vorherigen Wutanfall nachgegeben haben! Das liegt daran, dass der Wutanfall ein zielgerichtetes, willentliches Verhalten ist. Weil es ein willentliches Verhalten ist, können wir es formen, indem wir erwünschtes Verhalten belohnen, während wir unerwünschtes Wutverhalten ignorieren.

Aufschmelzverhalten wird nicht durch Belohnungssysteme oder durch formende Bemühungen beeinflusst, weil es kein willentliches, zielgerichtetes Verhalten ist. Da es sich jedoch um ein eskalierendes Verhalten mit Anfangs-, Mittel- und Endstufen handelt, kann das Abschmelzverhalten abgebildet werden. Dies ist wichtig, weil in den verschiedenen Eskalationsstufen unterschiedliche Unterstützungsmaßnahmen wirksam sind, die es dem Einzelnen ermöglichen, seine Überforderungserfahrungen in den Anfangsstadien zu bewältigen. Mit Meltdown-Verhalten kann effektiv gearbeitet werden, indem die Eskalation verhindert wird (Endow, 2009).

REFERENZ

Endow, J. (2009). Outsmarting Explosive Behavior: A Visual System of Support and Intervention for Individuals With ASD. Shawnee Mission, KS: AAPC Publishing.

How to Help Kids With Working Memory Issues von Rae Jacobson

Parents Guide to ADHD Medications vom Child Mind Institute

The Most Common Misdiagnoses in Children von Linda Spiro, PsyD

How to Spot Dyscalculia von Rae Jacobson

Post-Traumatic Stress Disorder Basics von Child Mind Institute

Wie man ängstlichen Kindern in sozialen Situationen hilft von Katherine Martinelli

Anxiety in the Classroom von Rachel Ehmke

The Benefits Of Unsupervised Play Will Make You Want To Back Off Your Kids‘ Activities In A Big Way von Katie McPherson

Wie Sie es vermeiden, Angst an Ihre Kinder weiterzugeben von Brigit Katz

3 Defining Features of ADHD That Everyone Overlooks von William Dodson, M.D.