7 Stratégies efficaces pour enseigner les mathématiques à l’élémentaire

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L’enseignement dans une classe à capacités mixtes d’aujourd’hui peut être un défi. De nos jours, il n’est pas rare de trouver un large éventail de capacités dans la même classe – des élèves qui ont du mal à saisir de nouveaux concepts, à ceux qui sont très en avance sur leurs pairs dès le premier jour.

Ce facteur a contribué à une série de problèmes pour les apprenants précoces en mathématiques, notamment un écart important de réussite entre les élèves. Lisez comment les élèves peuvent bénéficier de la technologie qui soutient l’enseignement différencié.

Bien que chaque élève bénéficie de différents styles d’apprentissage, il existe une gamme de stratégies efficaces qui peuvent aider tous les élèves à réussir.

De plus, le programme Mathseeds, très engageant et à son propre rythme, offre une solution basée sur la recherche pour les classes de mathématiques à capacités mixtes K-2, rendant les mathématiques amusantes, interactives et personnalisées pour les jeunes apprenants. Commencez votre essai gratuit dès maintenant.

Voici sept stratégies efficaces pour enseigner les mathématiques élémentaires :

Faites-en une expérience pratique

Les mathématiques élémentaires peuvent être difficiles car elles impliquent l’apprentissage de nouveaux concepts abstraits qui peuvent être délicats à visualiser pour les enfants.

Essayez d’imaginer ce que c’est pour un enfant de cinq ans de voir un problème d’addition pour la toute première fois. Comme il s’agit d’un concept totalement nouveau pour eux, il peut être difficile pour eux de visualiser un scénario où une quantité est ajoutée à une autre.

Les manipulateurs sont des outils pratiques qui rendent les mathématiques beaucoup plus faciles à comprendre pour les jeunes enfants. Des outils comme le Lego, la pâte à modeler et les blocs de bois peuvent tous être utilisés en classe pour démontrer le fonctionnement des idées mathématiques.

Par exemple, le Lego est un excellent moyen de démontrer la construction des nombres, les opérations, les fractions, le tri, les modèles, les formes 3D, et plus encore.

Utiliser des visuels et des images

Bien que les élèves rencontrent d’innombrables graphiques et visuels dans leurs manuels de mathématiques, la recherche montre que ce n’est pas le seul endroit où ils devraient être utilisés.

Selon le National Council of Teachers of Mathematics, la façon la plus puissante d’utiliser les graphiques en mathématiques élémentaires est en conjonction avec une pratique ou des conseils spécifiques, soit d’un enseignant, soit d’un autre outil de classe comme Mathseeds.

Trouver des occasions de différencier l’apprentissage

Il est important que les élèves se sentent à l’aise et aient la possibilité d’apprendre de nouvelles idées mathématiques à leur propre rythme, sans se sentir bousculés. Mais si l’idée selon laquelle  » avec suffisamment de temps, chaque élève apprendra  » n’est pas nouvelle, elle est plus facile à dire qu’à faire.

L’apprentissage par la maîtrise consiste à donner aux élèves tout le temps dont ils ont besoin pour appréhender une compétence ou un concept spécifique. Cela implique de varier le temps que vous donnez à chaque élève pour réussir.

Les outils technologiques en classe offrent un moyen puissant de différencier l’apprentissage tout en enseignant les mathématiques élémentaires, ce qui est un moyen efficace d’aider les élèves des classes à capacités mixtes à réussir. En savoir plus ici.

Demander aux élèves d’expliquer leurs idées

Avez-vous déjà remarqué à quel point vous vous sentez plus confiant à propos d’un concept après l’avoir expliqué à quelqu’un d’autre ?

La métacognition est le processus de réflexion sur vos options, vos choix et vos résultats, et elle a un impact important sur la façon dont les élèves apprennent.

Avant d’assigner un problème de mathématiques, demandez aux élèves de faire un remue-méninges sur les stratégies de résolution de problèmes qu’ils peuvent utiliser. Encouragez les élèves à travailler ensemble pour suggérer différentes stratégies de manière respectueuse.

Ce processus peut être réalisé à chaque étape de la résolution de problèmes lors de l’enseignement des mathématiques élémentaires. Une fois que les élèves ont proposé une réponse, demandez-leur de verbaliser étape par étape la façon dont ils ont obtenu cette réponse.

Incorporer des histoires pour établir des liens avec des scénarios du monde réel

Quand il s’agit d’enflammer l’intérêt des jeunes esprits, peu de choses s’approchent d’une bonne histoire.

Incorporter des problèmes d’histoire dans vos leçons en classe permet aux élèves de voir comment certains concepts mathématiques peuvent s’appliquer à la vie réelle. Les problèmes d’histoire sont également un bon moyen d’aider les élèves à comprendre comment utiliser les mathématiques dans la vie quotidienne et à voir la pertinence des mathématiques.

Mathseeds fournit des livres de fin de leçon colorés dans le cadre de son programme en ligne. Beaucoup d’entre eux sont conçus de manière à ce que les élèves lisent le problème, le travaillent de manière indépendante, puis passent à la page suivante pour voir la solution.

Montrer et raconter de nouveaux concepts

Les enseignants de mathématiques élémentaires devraient normalement commencer chaque leçon par un  » montrer et raconter « . Raconter est le processus de partage d’informations et de connaissances avec les élèves, tandis que montrer implique de modéliser comment faire quelque chose.

De nos jours, les enseignants peuvent vraiment faire monter d’un cran le  » montrer et raconter  » avec un tableau blanc interactif, en utilisant des animations, et des vidéos pour montrer et raconter clairement des concepts mathématiques spécifiques d’une manière engageante et intéressante.

Laissez vos élèves savoir régulièrement comment ils font

Le feedback est une partie importante de l’enseignement des mathématiques élémentaires et de l’amélioration des résultats des élèves.

Faites savoir à vos élèves comment ils ont réalisé une tâche spécifique, ainsi que des moyens utiles pour qu’ils puissent encore s’améliorer et étendre leurs compétences.

Rappelez-vous que le feedback est différent de la louange. Concentrez vos commentaires sur la tâche elle-même (plutôt que sur l’élève) et assurez-vous qu’ils comprennent bien ce qu’ils ont fait de bien et comment ils peuvent s’améliorer la prochaine fois. Dans les recherches de Carol Dweck autour de ce que l’on appelle l' »état d’esprit de croissance », elle écrit :

« L’état d’esprit de croissance avait pour but d’aider à combler les écarts de réussite, pas à les cacher. Il s’agit de dire la vérité sur les résultats actuels d’un élève, puis, ensemble, de faire quelque chose à ce sujet, en l’aidant à devenir plus intelligent. »

Vous enseignez les mathématiques élémentaires ? Mathseeds est le programme de mathématiques en ligne basé sur la recherche et spécialement conçu pour les élèves de la maternelle à la 2e année. Créé par une équipe très expérimentée d’enseignants de l’élémentaire, Mathseeds propose des leçons à rythme libre, des rapports automatisés et une gamme d’outils pédagogiques pour aider vos élèves de mathématiques élémentaires à réussir. Inscrivez-vous à un essai gratuit dès aujourd’hui.

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