Les choses à faire et à ne pas faire de la rédaction académique

La rédaction académique est un style d’écriture formel utilisé dans les universités et les publications savantes. Vous la rencontrerez dans les articles de revues et les livres sur des sujets académiques, et on attendra de vous que vous rédigiez vos essais, vos documents de recherche et votre thèse dans un style académique.

La rédaction académique suit le même processus d’écriture que les autres types de textes, mais elle a des conventions spécifiques en termes de contenu, de structure et de style.

Les écrits académiques sont…	Les écrits académiques ne sont pas…
Formel et impartial Clair et précis Focalisé et bienstructurée Bien documentéesources Correct et cohérent	Personnel Long-vented Emotif et grandiose

Types d’écrits académiques

Les universitaires rédigent surtout des textes destinés à être publiés, tels que des articles de journaux, des rapports, des livres et des chapitres de collections éditées. Pour les étudiants, les types de travaux de rédaction universitaire les plus courants sont énumérés ci-dessous.

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Type de texte académique	Définition
Essai	Une argumentation assez courte, argument autonome, utilisant souvent les sources d’un cours en réponse à une question fournie par un instructeur.
Document de recherche	Une investigation plus approfondie basée sur une recherche indépendante, souvent en réponse à une question choisie par l’étudiant.
Thèse/dissertation	Le grand projet de recherche final entrepris à la fin d’un diplôme, généralement sur un sujet choisi par l’étudiant.
Proposition de recherche	Expression d’un sujet potentiel et d’un plan pour une future thèse ou un projet de recherche.
Revue de la littérature	Synthèse critique des recherches existantes sur un sujet, généralement rédigée afin d’éclairer l’approche d’un nouveau travail de recherche.

Différents domaines d’études ont des priorités différentes en termes d’écrits à produire. Par exemple, dans la rédaction scientifique, il est crucial de rapporter clairement et précisément les méthodes et les résultats ; dans les sciences humaines, l’accent est mis sur la construction d’arguments convaincants grâce à l’utilisation de preuves textuelles.

Cependant, tous les écrits académiques partagent certains principes clés destinés à aider à transmettre l’information aussi efficacement que possible.

Les écrits académiques sont…

• Formels et impartiaux

Les écrits académiques visent à transmettre l’information de manière impartiale. L’objectif est de fonder les arguments sur les preuves étudiées, et non sur les idées préconçues de l’auteur. Toutes les affirmations doivent être étayées par des preuves pertinentes, et non simplement affirmées.

Pour éviter tout parti pris, il est important de représenter les travaux d’autres chercheurs et les résultats de vos propres recherches de manière juste et précise. Cela implique d’exposer clairement votre méthodologie et d’être honnête quant aux limites de votre recherche.

Le style formel utilisé dans les écrits académiques garantit que la recherche est présentée de manière cohérente dans différents textes, afin que les études puissent être évaluées de manière objective et comparées à d’autres recherches.

Pour cette raison, il est important de trouver le bon ton avec vos choix linguistiques. Évitez le langage informel, y compris l’argot, les contractions, les clichés et les expressions conversationnelles :

• De plus, beaucoup de résultats sont un peu peu peu fiables.
• De plus, beaucoup de résultats sont un peu peu peu fiables.

• Clear et précis

Il est important d’utiliser un langage clair et précis pour que votre lecteur sache exactement ce que vous voulez dire. Cela signifie être aussi précis que possible et éviter le langage vague :

• Les gens s’intéressent à cette chose depuis longtemps.
• Les chercheurs s’intéressent à ce phénomène depuis au moins 10 ans.

Évitez de couvrir vos affirmations avec des mots comme  » peut-être « , car cela peut donner l’impression que vous manquez de confiance dans vos arguments. Réfléchissez à votre choix de mots pour vous assurer qu’il transmet précisément et directement votre sens :

• Cela pourrait peut-être suggérer que…
• Cela suggère que…

Le langage spécialisé ou jargon est courant et souvent nécessaire dans les écrits universitaires, qui visent généralement un public d’autres universitaires dans des domaines connexes.

Cependant, le jargon doit être utilisé pour rendre vos écrits plus concis et précis, et non pour les rendre plus compliqués. Un terme spécialisé doit être utilisé lorsque :

• Il transmet l’information de manière plus précise qu’un terme non spécialisé comparable.
• Votre lecteur est susceptible de connaître le terme.
• Le terme est couramment utilisé par d’autres chercheurs dans votre domaine.

La meilleure façon de vous familiariser avec le type de jargon utilisé dans votre domaine est de lire des articles d’autres chercheurs et de prêter attention à leur langage.

• Centré et bien structuré

Un texte académique n’est pas seulement une collection d’idées sur un sujet – il doit avoir un objectif clair. Commencez par une question de recherche pertinente ou un énoncé de thèse, et utilisez-le pour développer une argumentation ciblée. N’incluez que les informations qui sont pertinentes pour votre objectif global.

Une structure cohérente est cruciale pour organiser vos idées. Faites attention à la structure à trois niveaux : la structure de l’ensemble du texte, la structure des paragraphes et la structure des phrases.

Structure globale

• Toujours inclure une introduction et une conclusion.
• Diviser les textes plus longs en chapitres ou sections avec des titres clairs.
• Veillez à ce que les informations soient présentées dans un ordre logique.

Structure des paragraphes

• Commencez un nouveau paragraphe lorsque vous passez à une nouvelle idée.
• Utilisez une phrase sujet au début de chaque paragraphe pour indiquer de quoi il s’agit, et faites des transitions claires entre les paragraphes.
• Veillez à ce que chaque paragraphe soit pertinent pour votre argument ou votre question.

Structure de la phrase

• Utiliser des mots de transition pour exprimer les liens entre les différentes idées à l’intérieur et entre les phrases.
• Utiliser une ponctuation appropriée pour éviter les fragments de phrases ou les phrases à rallonge.
• Utiliser une variété de longueurs et de structures de phrases.

• Bien sourcé

Les écrits académiques utilisent des sources pour soutenir leurs affirmations. Les sources sont d’autres textes (ou des objets médiatiques comme des photographies ou des films) que l’auteur analyse ou utilise comme preuve. Beaucoup de vos sources seront écrites par d’autres universitaires ; l’écriture académique est collaborative et s’appuie sur des recherches antérieures.

Il est important de considérer quelles sources sont crédibles et appropriées à utiliser dans l’écriture académique. Par exemple, la citation de Wikipédia est généralement découragée. Ne vous fiez pas aux sites Web pour vous informer ; utilisez plutôt les bases de données universitaires et la bibliothèque de votre université pour trouver des sources crédibles.

Vous devez toujours citer vos sources dans les écrits universitaires. Cela signifie reconnaître chaque fois que vous citez ou paraphrasez le travail de quelqu’un d’autre en incluant une citation dans le texte et une liste de références à la fin.

Exemple de citation de l’AAP

Citation dans le texte	Ailleurs, on a fait valoir que cette méthode est  » la meilleure actuellement disponible  » (Smith, 2019, p. 25).
Liste de références	Smith, J. (2019). Méthodes d’analyse statistique (2e édition). New York, NY : Norton.

Il existe de nombreux styles de citation avec des règles différentes. Les styles les plus courants sont APA, MLA et Chicago. Veillez à suivre systématiquement le style exigé par votre institution. Si vous ne citez pas correctement, vous pouvez avoir des ennuis pour plagiat.

Vous pouvez facilement créer des citations précises dans le style APA ou MLA en utilisant nos générateurs de citations.

Générateur de citations APAGénérateur de citations MLA

• Correct et cohérent

En plus de respecter les règles de grammaire, de ponctuation et de citation, il est important d’appliquer de manière cohérente les conventions stylistiques concernant :

• Comment écrire les chiffres
• Introduire les abréviations
• Utiliser les temps verbaux dans différentes sections
• La capitalisation des termes et des titres
• Les différences d’orthographe et de ponctuation entre l’anglais britannique et l’anglais américain

Dans certains cas, il existe plusieurs approches acceptables entre lesquelles vous pouvez choisir – le plus important est d’appliquer les mêmes règles de manière cohérente, et de relire attentivement votre texte avant de le soumettre.

Les écrits académiques ne sont pas…

• Personnels

Les écrits académiques essaient généralement d’éviter d’être trop personnels. Des informations sur l’auteur peuvent intervenir à certains moments – par exemple dans les remerciements ou dans une réflexion personnelle – mais la plupart du temps, le texte doit se concentrer sur la recherche elle-même.

Evitez toujours de vous adresser directement au lecteur avec le pronom de deuxième personne « vous ». Utilisez plutôt le pronom impersonnel  » un  » ou une autre formulation pour les généralisations :

• En tant qu’enseignant, vous devez traiter vos élèves équitablement.
• En tant qu’enseignant, on doit traiter ses élèves équitablement.
• Les enseignants doivent traiter leurs étudiants équitablement.

L’utilisation du pronom de la première personne « je » était autrefois déconseillée de la même manière dans les écrits universitaires, mais elle est de plus en plus acceptée dans de nombreux domaines. Si vous n’êtes pas sûr d’utiliser la première personne, faites attention aux conventions de votre domaine ou demandez à votre instructeur.

Lorsque vous faites référence à vous-même, ce doit être pour une bonne raison. Vous pouvez vous positionner et décrire ce que vous avez fait pendant la recherche, mais évitez d’insérer arbitrairement vos pensées et sentiments personnels :

• À mon avis…
• Je pense que…
• J’aime/je n’aime pas…
• J’ai mené des des entretiens avec…
• Je soutiens que…
• J’espère réaliser…

• Long-winded

De nombreux étudiants pensent que leurs écrits ne sont pas académiques s’ils ne sont pas trop compliqués et longs. Ce n’est pas une bonne approche – au contraire, cherchez à être aussi concis et direct que possible.

Si un terme peut être coupé ou remplacé par un autre plus simple sans affecter votre sens, il devrait l’être. Évitez les formulations redondantes dans votre texte, et essayez de remplacer les verbes phrastiques par leurs équivalents en un mot lorsque cela est possible :

• L’intérêt pour ce phénomène s’est poursuivi au cours de l’année 2018.
• L’intérêt pour ce phénomène s’est poursuivi en 2018.

La répétition fait partie de la rédaction universitaire – par exemple, résumer des informations antérieures dans la conclusion – mais il est important d’éviter les répétitions inutiles. Assurez-vous qu’aucune de vos phrases ne répète un point que vous avez déjà évoqué avec des mots différents.

• Emotif et grandiose

Un texte académique n’est pas la même chose qu’un texte littéraire, journalistique ou marketing. Bien que vous essayiez toujours d’être persuasif, un grand nombre de techniques issues de ces styles ne sont pas appropriées dans un contexte universitaire. Plus précisément, vous devez éviter les appels à l’émotion et les affirmations exagérées.

Bien que vous puissiez écrire sur un sujet sensible ou important pour vous, le but des écrits universitaires est de communiquer clairement des idées, des informations et des arguments, et non d’inspirer une réponse émotionnelle. Évitez d’utiliser un langage émotif ou subjectif :

• Cette horrible tragédie était évidemment l’une des pires catastrophes de l’histoire de la construction.
• Les taux de blessures et de mortalité de cet accident étaient parmi les plus élevés de l’histoire de la construction.

Les étudiants sont parfois tentés de défendre leur sujet avec des affirmations exagérées, non étayées et un langage fleuri. Tenez-vous-en à des arguments spécifiques et fondés que vous pouvez étayer par des preuves, et n’exagérez pas votre propos :

• Charles Dickens est le plus grand écrivain de la période victorienne, et son influence sur toute la littérature ultérieure est énorme.
• Charles Dickens est l’un des écrivains les plus connus de la période victorienne, et a eu une influence significative sur le développement du roman anglais.

Liste de contrôle de la rédaction académique

Utilisez la liste de contrôle ci-dessous pour évaluer si vous avez suivi les règles de la rédaction académique efficace.

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