Exploring Academic Disciplines

3.1 Exploring Academic Disciplines

De volgende tabel toont een versie van de belangrijkste academische disciplinesEen academische categorie die wordt gekenmerkt door bepaalde gebieden van studie, methoden van onderzoek, en normen van bewijs. en enkele van hun takken.

Omdat de samenstelling van de verschillende takken altijd in beweging is en de geschiedenis van elke instelling voor hoger onderwijs gecompliceerd is, zul je waarschijnlijk overlappende en variërende regelingen van disciplines op je universiteit aantreffen.

en deel van je overgang naar het hoger onderwijs houdt in dat je je bewust bent van het feit dat elke discipline een eigen discoursgemeenschap is – een bepaald systeem van communicatie dat in de loop van de tijd binnen een discipline of sociale groep is ontwikkeld – met specifieke vocabulaires, stijlen en communicatiewijzen. Later in je studieloopbaan begin je met je schrijfopleidingDe periode van training en oefening die leidt tot beheersing van een vakgebied en volledige participatie daarin op academisch of professioneel niveau. in een specifiek vakgebied door het bestuderen van de formats van gepubliceerde artikelen binnen dat vakgebied. Je gaat op zoek naar de volgende formele aspecten van artikelen binnen dat vakgebied en je bent van plan deze in je werk na te bootsen:

• Titelopmaak
• Inleiding
• Overkoepelende organisatie
• Toon (vooral mate van formaliteit)
• Persoon (eerste, tweede, of derde persoon)
• Stem (actief of passief)
• Verscheiden en subkoppen
• Gebruik van afbeeldingen (foto’s, tabellen, grafieken, etc.)
• Discipline-specifieke woordenschat
• Soorten bronnen die worden geciteerd
• Gebruik van broninformatie
• Conclusie
• Documentatiestijl (American Psychological Association, Modern Language Association, Chicago, Council of Science Editors, enzovoort; zie voor meer hierover hoofdstuk 22 “Appendix B: A Guide to Research and Documentation”)
• Intended audience
• Published format (print or online)

Verschillende disciplines hebben de neiging om aan te bevelen verschillende soorten bewijs uit onderzoeksbronnen te verzamelen. Biologen moeten bijvoorbeeld laboratoriumonderzoek doen; kunsthistorici gebruiken vaak gegevens uit een mix van primaire en secundaire bronnen (respectievelijk kunstwerken en kunstkritieken); sociale wetenschappers zullen waarschijnlijk gegevens verzamelen uit een verscheidenheid van onderzoeksstudierapporten en rechtstreeks etnografisch onderzoek – een vorm van onderzoek in de antropologie en de sociale wetenschappen die gericht is op de studie van een specifieke groep mensen of een segment van een samenleving. Een politicoloog gebruikt demografische gegevens van overheidsenquêtes en opiniepeilingen, samen met directe citaten van politieke kandidaten en partijprogramma’s.

Bedenk de volgende groep professoren. Zij vragen allemaal hun studenten om op verschillende manieren onderzoek te doen met behulp van verschillende bronnen.

Wat nodig is om een basis, inleidend essay te voltooien kan in wezen hetzelfde zijn in alle disciplines, maar sommige soorten opdrachten vereisen discipline-specifieke organisatorische kenmerken. In het bedrijfsleven bijvoorbeeld vereisen documenten zoals cv’s, memo’s en productbeschrijvingen een gespecialiseerde organisatie. Studenten natuurwetenschappen en techniek volgen specifieke conventies bij het schrijven van laboratoriumverslagen en het bijhouden van notitieboeken met tekeningen en resultaten van experimenten. Studenten in de sociale en geesteswetenschappen gebruiken vaak een speciale opmaak voor het schrijven van onderzoeksverslagen, literatuuroverzichten en boekbesprekingen.

Een deel van je leertijd bestaat uit het begrijpen van de conventies van de belangrijkste genres van een discipline. Als je bijvoorbeeld teksten leest of schrijft in de sociale wetenschappen, zul je merken dat er een nauwgezette nadruk ligt op de specifieke kenmerken van methodologie (met name kernbegrippen rond het verzamelen van gegevens, zoals betrouwbaarheid, validiteit, steekproefgrootte en variabelen) en een zorgvuldige presentatie van resultaten en hun betekenis. Laboratoriumverslagen in de natuurwetenschappen en de toegepaste wetenschappen leggen de nadruk op een zorgvuldige verklaring van de hypothese en de voorspelling van het experiment. Zij besteden ook bijzondere aandacht aan de rol van de waarnemer en de aard van de metingen die bij het onderzoek zijn gebruikt om ervoor te zorgen dat het reproduceerbaar is. Een opstel in de geesteswetenschappen over een stuk literatuur zal wellicht meer tijd besteden aan het leggen van een theoretische basis voor de interpretatie ervan, het zal wellicht ook gemakkelijker putten uit een verscheidenheid van andere disciplines, en het zal zijn “bevindingen” wellicht meer als vragen dan als antwoorden presenteren. Probeer je vertrouwd te maken met het jargon van elk vakgebied dat je tegenkomt en let daarbij op de gespecialiseerde woordenschat en terminologie. Het kan zelfs helpen om een lijst van termen te maken in je aantekeningen.

Geleerden hebben ook de neiging om discipline-gerelateerde vragen te stellen. Zo kan de vraag naar “hernieuwbare energie” een onderzoeksonderwerp zijn binnen verschillende disciplines. In de volgende lijst staan de soorten vragen die bij de verschillende vakgebieden passen:

• Business (economie): Welke hernieuwbare bronnen bieden economisch haalbare oplossingen voor energieproblemen?
• Menswetenschappen (geschiedenis): Op welk moment is de mens overgeschakeld van het gebruik van hernieuwbare hulpbronnen op het gebruik van niet-hernieuwbare hulpbronnen?
• Natuur- en toegepaste wetenschappen (techniek): Hoe kunnen algen worden ontwikkeld in een tempo en in de hoeveelheden die nodig zijn om een levensvatbare belangrijkste hernieuwbare hulpbron te zijn?
• Sociale wetenschappen (geografie): Welke Amerikaanse staten zijn het meest geschikt om belangrijke leveranciers van hernieuwbare natuurlijke hulpbronnen te zijn?