Sytuacja retoryczna

12.1 Sytuacja retoryczna

Cel nauczania

Zaznacz i omów trzy główne składniki sytuacji retorycznej.

W tradycji klasycznej, sztuka wystąpień publicznych nazywana jest retoryką; okoliczności, w których wygłaszasz swoje przemówienie lub prezentację są sytuacją retoryczną. Poprzez zrozumienie sytuacji retorycznej, można ocenić najlepsze sposoby dotarcia do słuchaczy i uzyskać swoje punkty przez. W ten sposób dokonasz przejścia od swojego punktu widzenia do punktu widzenia członków publiczności. Pamiętaj, że bez publiczności, aby słuchać i reagować na ciebie, to naprawdę nie jest dużo z mowy. Publiczność daje Ci przestrzeń i czas jako mówcy, abyś mógł spełnić swoją rolę i, miejmy nadzieję, swoje oczekiwania. Tak jak grupa tworzy lidera, tak publiczność tworzy mówcę. Patrząc na publiczność, przenosisz swoją uwagę z koncentracji wewnętrznej (ty) na zewnętrzną (oni/inni). Ta „inna orientacja” jest kluczem do sukcesu jako skutecznego mówcy.

Kilka pierwszych pytań, jakie zadaje sobie każdy członek publiczności, brzmi: „Dlaczego mam cię słuchać?”. „Co to, co mówisz, ma wspólnego ze mną?” i „W jaki sposób mi to pomoże?”. Komunikujemy się przez pryzmat osobistych doświadczeń i to naturalne, że będziemy odnosić to, co mówią inni, do naszych własnych potrzeb i pragnień, ale uznając, że w naszym człowieczeństwie dzielimy wiele tych samych podstawowych motywacji, możemy znaleźć wspólną płaszczyznę wzajemnego zainteresowania. Generowanie zainteresowania w swoim przemówieniu jest tylko pierwszym krokiem, jak prowadzić percepcję poprzez wybór, organizacja i interpretacja treści i sposobów komunikowania się punkt. Twoje zrozumienie sytuacji retorycznej poprowadzi Cię, jak zaplanować, jak zastosować różne strategie, aby poprowadzić słuchaczy, jak postrzegają i interpretują swoją wiadomość. Twoja świadomość ogólnego procesu budowania przemówienia pozwoli Ci krok po kroku i skupić się na bezpośrednim zadaniu pod ręką.

Sytuacja retorycznaZawiera trzy elementy: zestaw oczekiwań właściwych dla kontekstu, publiczności i celu Twojego przemówienia lub prezentacji. obejmuje trzy elementy: zestaw oczekiwań właściwych dla kontekstu, publiczności i celu Twojego przemówienia lub prezentacji.Kostelnick, C., & Roberts, D. (1998). Projektowanie języka wizualnego: Strategie dla profesjonalnych komunikatorów. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon. Oznacza to, że musisz rozważyć, w istocie, „kto, co, gdzie, kiedy, dlaczego i jak” swojego przemówienia z perspektywy publiczności.

Kontekst

Jak rozważamy sytuację retoryczną, musimy dogłębnie zbadać to pojęcie. Twoje przemówienie nie jest wygłaszane w przestrzeni, która nie ma żadnego związku z resztą świata. Jeśli masz zamiar zaprezentować przemówienie w klasie, twoim kontekstem będzie dobrze znana przestrzeń twojej klasy. Inne konteksty mogą obejmować salę konferencyjną dla firm, restaurację, w której jesteś głównym mówcą na spotkaniu przy kolacji lub podium, które zostało ustawione na zewnątrz na ceremonię wręczenia nagród sportowych.

Czas wystąpienia będzie odnosić się do naturalnych wzorców zachowań ludzi. Jeśli dasz przemówienie zaraz po obiedzie, możesz oczekiwać, że ludzie będą nieco senni. Wiedząc o tym, możesz podjąć kroki, aby przeciwdziałać temu elementowi kontekstu, czyniąc swoją prezentację szczególnie dynamiczną, np. każąc słuchaczom wstać z miejsc lub wzywając ich do odpowiedzi na pytania w różnych punktach wystąpienia.

Możesz również umieścić swój temat w ramach odniesienia do bieżących wydarzeń. Jeśli prezentujesz przemówienie na temat znaczenia dostępu do opieki zdrowotnej dla wszystkich, a ty prezentujesz go w październiku roku wyborczego, bieżące wydarzenia, które istnieją poza przemówieniem mogą być wykorzystane do wzmocnienia go. Twoi słuchacze mogą być bardzo świadomi klimatu politycznego, a odniesienie tematu do szerszego kontekstu może skutecznie uwzględnić okoliczności, w których czytelnicy będą używać, stosować lub rozważać twoje informacje.

Odbiorca

Odbiorca (tj. słuchacz lub publiczność) jest jednym z podstawowych elementów komunikacji. Bez odbiorcy, źródło (tj. mówca) ma tylko siebie, w którym może wysłać wiadomość. Przez rozszerzenie, bez publiczności nie można mieć mowy. Twoja publiczność przychodzi do Ciebie z oczekiwaniami, wcześniejszą wiedzą i doświadczeniem. Mają cel, który sprawia, że są częścią publiczności, a nie na zewnątrz grając w golfa. Mają szeroki zakres cech, takich jak klasa społeczna, płeć, wiek, rasa i pochodzenie etniczne, tło kulturowe i język, które czynią je unikalnymi i zróżnicowanymi. Do jakiego rodzaju publiczności będziesz przemawiał? Co wiesz o ich oczekiwaniach, wcześniejszej wiedzy lub pochodzeniu oraz o tym, jak zamierzają wykorzystać Twoje informacje? Zwracając uwagę na ten aspekt sytuacji retorycznej pozwoli Ci uzyskać wgląd w to, jak spreparować swój komunikat, zanim go zaprezentujesz.

Cel

Mówienie lub prezentacja ustna mogą być zaprojektowane, aby informować, demonstrować, przekonywać, motywować, a nawet bawić. Możesz również nakładać się przez projekt i zarówno informować i przekonywać. Cel przemówienia jest kluczowy dla jego tworzenia. Powinieneś być w stanie określić swój cel w jednym zdaniu lub mniej, podobnie jak skuteczna teza w eseju. Należy również rozważyć alternatywne perspektywy, jak widzieliśmy wcześniej w tym rozdziale. Twoim celem może być przekonywanie, ale publiczność po obiedzie może chcieć rozrywki, a twoja umiejętność dostosowania się może wykorzystać trochę rozrywki, która prowadzi do przekonywania.

Key Takeaway

Sytuacja retoryczna ma trzy składniki: kontekst, publiczność i cel przemówienia.

Ćwiczenia

Czy ważne jest rozważanie sytuacji retorycznej? Dlaczego tak, a dlaczego nie? Przedyskutuj swoją opinię z kolegą z klasy.
Pomyśl o przykładzie (rzeczywistym lub hipotetycznym) przemówienia, prezentacji handlowej, audycji informacyjnej lub programu telewizyjnego. Używając elementów wymienionych w tej części rozdziału, opisz sytuację retoryczną obecną w twoim przykładzie. Zaprezentuj swój przykład na forum klasy.
Podejmijmy temat tatuaży. Wyobraź sobie, że masz zamiar zaprezentować dwa informacyjne przemówienia o tatuażach: jeden do grupy uczniów gimnazjum, a drugi do grupy studentów. Jak dostosowałbyś swój temat do każdej z grup odbiorców i dlaczego? Napisz swoje wyniki, podaj przykład lub wyjaśnienie i przedyskutuj je z kolegami z klasy.
Zbadaj interakcję komunikacyjną i zidentyfikuj kontekst, odbiorców i cel wymiany. Napisz krótki opis i podziel się nim z kolegami z klasy.
Przydzielono Ci zadanie zorganizowania spotkania dla Twojej klasy w celu przedyskutowania ważnego tematu. Jak kontekst, publiczność i cel wpływają na Twoje decyzje? Napisz krótką wypowiedź na temat tego, czego byś chciał, jeśli chodzi o czas, miejsce, scenerię, scenę i dlaczego. Proszę podzielić się swoimi wynikami z kolegami z klasy.