Situação retórica
12.1 Situação retórica
Objectivo de aprendizagem
- Label e discutir os três componentes principais da situação retórica.
Na tradição clássica, a arte de falar em público chama-se retórica; as circunstâncias em que faz o seu discurso ou apresentação são a situação retórica. Ao compreender a situação retórica, pode avaliar as melhores formas de alcançar os seus ouvintes e fazer passar os seus pontos. Ao fazê-lo, fará a transição do seu ponto de vista para o dos membros da sua audiência. Lembre-se que sem uma audiência para o ouvir e responder a si, não é realmente um grande discurso. A audiência dá-lhe o espaço e tempo como orador para cumprir o seu papel e, esperemos, as suas expectativas. Tal como um grupo faz um líder, uma audiência faz um orador. Olhando para a sua audiência, você muda a sua atenção de um foco interno (você) para uma ênfase externa (eles/outros). Esta “outra orientação” é a chave do seu sucesso como orador eficaz.
p>Several das primeiras perguntas que qualquer membro da audiência se faz a si próprio: “Porque é que eu deveria ouvi-lo? “O que é que o que está a dizer tem a ver comigo” e “Como é que isto me ajuda?” Comunicamos através da lente da experiência pessoal e é natural que relacionemos o que os outros dizem com as nossas próprias necessidades e desejos, mas reconhecendo que partilhamos na nossa humanidade muitas das mesmas motivações básicas, podemos encontrar um terreno comum de interesse mútuo. Gerar interesse no seu discurso é apenas o primeiro passo ao orientar a percepção através da selecção, organização e interpretação de conteúdos e formas de comunicar o seu ponto de vista. A sua compreensão da situação retórica irá guiá-lo ao planear como empregar várias estratégias para guiar os seus ouvintes à medida que eles percebem e interpretam a sua mensagem. O seu conhecimento do processo global de construção de um discurso permitir-lhe-á dar passo a passo e concentrar-se na tarefa imediata em mãos.
A situação retóricaInvolve três elementos: o conjunto de expectativas inerentes ao contexto, ao público, e ao propósito do seu discurso ou apresentação. envolve três elementos: o conjunto de expectativas inerentes ao contexto, ao público, e ao propósito do seu discurso ou apresentação.Kostelnick, C., & Roberts, D. (1998). Desenho de linguagem visual: Estratégias para comunicadores profissionais. Needham Heights, MA: Allyn & Bacon. Isto significa que é necessário considerar, na sua essência, o “quem, o quê, onde, quando, porquê, e como” do seu discurso da perspectiva do público.
Contextos
Como consideramos a situação retórica, precisamos de explorar o conceito em profundidade. O seu discurso não é proferido num espaço que não tem qualquer ligação com o resto do mundo. Se vai apresentar um discurso na aula, o seu contexto será o espaço familiar da sua sala de aula. Outros contextos poderão incluir uma sala de conferências de negócios, um restaurante onde será o orador em destaque para um jantar, ou um pódio que tenha sido montado ao ar livre para uma cerimónia de prémios desportivos.
O tempo do seu discurso relacionar-se-á com os padrões naturais de comportamento das pessoas. Se fizer um discurso logo após o almoço, pode esperar que as pessoas estejam um pouco adormecidas. Sabendo isto, pode tomar medidas para contrariar este elemento do contexto, tornando a sua apresentação especialmente dinâmica, tal como fazer com que o seu público se levante dos seus lugares ou convidá-lo a responder a perguntas em vários pontos do seu discurso.
P>Pode também colocar o seu tópico dentro do quadro de referência dos acontecimentos actuais. Se estiver a apresentar um discurso sobre a importância do acesso aos cuidados de saúde para todos, e se o estiver a apresentar em Outubro de um ano eleitoral, os eventos actuais que existem fora do seu discurso podem ser utilizados para o melhorar. Os seus ouvintes podem estar muito atentos ao clima político, e relacionar o seu tópico com um contexto mais amplo pode efectivamente ter em consideração as circunstâncias em que os seus leitores irão utilizar, aplicar, ou contemplar as suas informações.
Audiência
O receptor (ou seja, o ouvinte ou a audiência) é um dos componentes básicos da comunicação. Sem um receptor, a fonte (ou seja, o orador) tem apenas a si próprio para enviar a mensagem. Por extensão, sem uma audiência não se pode ter um discurso. O seu público chega até si com expectativas, conhecimentos prévios e experiência. Têm um propósito que os torna parte da audiência em vez de estarem fora a jogar golfe. Têm uma vasta gama de características como classe social, sexo, idade, raça e etnia, origem cultural e língua que os tornam únicos e diversificados. Com que tipo de público irá falar? O que sabe sobre as suas expectativas, conhecimentos prévios ou antecedentes, e como planeiam utilizar a sua informação? Dar atenção a este aspecto da situação retórica permitir-lhe-á obter uma visão sobre como elaborar a sua mensagem antes de a apresentar.
Propósito
Um discurso ou apresentação oral pode ser concebido para informar, demonstrar, persuadir, motivar, ou mesmo entreter. Pode também sobrepor-se por design e tanto informar como persuadir. A finalidade do seu discurso é central para a sua formação. Deverá ser capaz de afirmar o seu propósito numa frase ou menos, muito semelhante a uma declaração de tese eficaz num ensaio. Também deve considerar perspectivas alternativas, como vimos anteriormente neste capítulo. O seu objectivo pode ser persuadir, mas o público após o almoço pode querer ser entretido, e a sua capacidade de adaptação pode fazer uso de um pouco de entretenimento que leve à persuasão.
Key Takeaway
A situação retórica tem três componentes: o contexto, a audiência, e o propósito do discurso.
Exercícios
- É importante considerar a situação retórica? Porquê ou porque não? Discuta a sua opinião com um colega.
- Pense num exemplo (real ou hipotético) de um discurso, uma apresentação de vendas, uma transmissão de notícias ou um programa de televisão. Utilizando os elementos enumerados nesta secção do capítulo, descreva a situação retórica presente no seu exemplo. Apresente o seu exemplo à turma.
- Foi-lhe atribuída a tarefa de organizar uma reunião para a sua turma para discutir um tópico importante. Como é que o contexto, a audiência, e o objectivo influenciam as suas decisões? Escreva uma breve declaração sobre o que gostaria em termos de tempo, local, cenário, cenário e porquê. Partilhe os seus resultados com colegas de turma.
li>Li>Leve o tema das tatuagens. Imagine que vai apresentar dois discursos informativos sobre tatuagens: um a um grupo de crianças do ensino médio, e o outro a um grupo de estudantes universitários. Como adaptariam o vosso tópico para cada audiência e porquê? Escreva os seus resultados, dê um exemplo ou explicação, e discuta com colegas.li>Examine uma interacção de comunicação e identifique o contexto, a audiência, e o objectivo do intercâmbio. Escreva uma breve descrição e partilhe com os colegas.