Hoe u uw leerplan ontwerpt
Zes stappen van leerplanontwerp
Stap 1: Principes en doel – Zet de bedoeling van uw leerplan uiteen
Begin het ontwerpproces door uw leerplanprincipes vast te stellen. De leerplanbeginselen moeten de waarden, context, pedagogische benaderingen en behoeften van uw school weerspiegelen. U moet in staat zijn om het doel of de bedoeling van uw leerplan uit te leggen.
Tip: Voer veel discussies om uw leerplanprincipes, visie en bedoelingen te definiëren en te delen met belanghebbenden.
Stap 2: Entitlement en verrijking – Ontwikkel uw leerlingenrechten
Nadat u uw beginselen en doel hebt verduidelijkt, moet u uw leerlingenrechten (soms ook leerlingenaanbod genoemd) vaststellen. In het leerlingenaanbod moet u uitleggen hoe u het leerplan wilt verrijken met educatieve bezoeken, buitenschoolse activiteiten en specifieke ervaringen.
Tip: Bedenk wat leerlingen zullen meemaken als ze de school doorlopen en breng dit voor elke jaargroep in kaart. Koppel uw rechten waar mogelijk aan uw leerplanbeginselen.
Stap 3: Breedte en evenwicht – Ontwikkel de inhoud van uw leerplan
U moet de inhoud van uw leerplan indelen in een reeks boeiende thema’s en projecten. Neem strategische beslissingen over wat uw leerplan omvat, hoe het met elkaar samenhangt en hoe diepgaand de lessen worden onderwezen om zowel breedte als evenwicht binnen en tussen de vakken te bereiken. Deze keuzes en beslissingen vormen de curriculumstructuur of het langetermijnplan van uw school.
Tip: Onderbouw uw leerplan met een duidelijk kader voor de ontwikkeling van vaardigheden en kennis dat eindpunten voor uw vakken bevat. Houd goed in de gaten of de doelstellingen van het nationale curriculum, de belangrijkste vakaspecten en de grotere concepten worden gedekt.
Stap 4: Lesverhaal – Plan de uitvoering van uw leerplan
Na het organiseren van uw langetermijnplannen moeten uw leerkrachten in detail plannen hoe ze elk project zullen uitvoeren. Een lesverhaal moet een duidelijke opeenvolging zijn, samenhangend en gebaseerd op een degelijke pedagogische praktijk. Het moet het uitgangspunt voor elk project in detail beschrijven en uitleggen hoe het zich zal ontwikkelen. De planning moet laten zien hoe de doelstellingen van het onderwerp zullen worden onderwezen, herzien en bereikt, en de gewenste resultaten schetsen. Dit proces leidt tot een plan op middellange termijn dat, indien nodig, verder kan worden uitgewerkt in plannen op korte termijn.
Tip: Maak het planningsproces gemakkelijk, zodat leraren plannen kunnen maken, aanpassen en delen met anderen. Idealiter zou deze fase moeten worden ondersteund door geïntegreerde, snelle evaluatie voor leermiddelen.
Stap 5: Hulpmiddelen – Zoek hulpmiddelen van hoge kwaliteit om uw leerplan uit te voeren
U moet nu nagaan welke hulpmiddelen nodig zijn om uw leerplan tot leven te brengen en de samenhang ervan te versterken. Voor een goed leerplan zijn middelen van hoge kwaliteit nodig. Daartoe behoren personele middelen, praktische uitrusting, partners uit de gemeenschap, omgevingen en leermiddelen.
Tip: Creëer of koop bronnen van hoge kwaliteit om de lessen te ondersteunen, in plaats van andersom. Houd een schoolbreed overzicht bij van de middelen om onnodige herhaling te voorkomen en ervoor te zorgen dat de inhoud steeds complexer wordt.
Stap 6: Herzien en evalueren – Bepaal wat goed werkt en waar er ruimte is voor verbetering
U hebt nu een vaststaand leerplan. De volgende stap bestaat erin de impact ervan op het lesgeven en leren regelmatig te evalueren en eventueel aanpassingen of wijzigingen aan te brengen. Het zal helpen om bij de herziening rekening te houden met uw oorspronkelijke leerplanbeginselen en -doelstellingen en u te concentreren op gebieden die in de school kunnen worden ontwikkeld. In dit stadium kunt u de behoeften aan voortdurende professionele ontwikkeling (CPD) en leerplanondersteuning voor het personeel vaststellen.
Tip: Controleer of het toezicht op de vakdekking en de beoordeling voor leren een levend en integraal onderdeel van uw curriculum is.
Download een PDF-versie van onze zes stappen van leerplanontwerp voor Engelse scholen.
Download een PDF-versie van onze zes stappen van leerplanontwerp voor Welshe scholen.
Tot slot
De zes stappen zijn natuurlijk een vereenvoudiging van een gecompliceerder proces, maar ze zijn een goede plek om te beginnen. Verschillende ingrediënten die van grote invloed zijn op het leerplanontwerp ontbreken hier. Bijvoorbeeld de unieke combinatie van het personeel op uw school, hun kennis en ervaringen, de passies en interesses van uw kinderen en de creativiteit die u in het proces inbrengt.
Hulp nodig bij het ontwerpen van het leerplan van uw school?
Deze zes stappen van leerplanontwerp zijn veel gemakkelijker te implementeren met Maestro, ons nieuwe alles-in-één leerplanplatform. Als u wilt zien hoe Maestro uw school kan helpen bij het ontwerpen, leveren en beheren van uw curriculum, boek dan een gratis online gesprek met een van onze ervaren curriculumadviseurs.
Wat zeggen scholen over Curriculum Maestro?
Meer dan 1500 basisschoolleiders in het hele land gebruiken Maestro om hun curricula te ontwerpen. Hier is wat van de vriendelijke feedback die we hebben ontvangen.
‘Voor mij als leider is het echt geruststellend om te kunnen controleren wat er wordt behandeld. Ik weet niet hoe ik dat had kunnen doen zonder Maestro. Jade Wakley, Deputy Headteacher, Monmouthshire
‘Maestro is een gamechanger voor leiderschap op alle niveaus’ Christian Hilton, Executive Headteacher, Shipston-on-Stour
‘Maestro heeft ons voorzien van een geweldig platform om ons eigen unieke, brede, John McMorrow, Headteacher, Tredegar
Het is echt leuk om tijd te besteden aan het herzien van ons curriculum, het selecteren van kernteksten om het te ondersteunen en het in kaart brengen van vaardigheden en kennis. Bedankt, Cornerstones, voor de geweldige hulpmiddelen om hierbij te helpen. Kelly Hamilton, hoofddocent, Essex
‘We hebben net onze Ofsted-inspectie volgens het nieuwe kader gehad, en ik wilde jullie laten weten dat Curriculum Maestro een essentieel onderdeel was van de onderwerpdiepe duiken die we hadden. Het is enorm nuttig voor vakleiders op dit moment. Headteacher, Liversedge
Lees hier meer succesverhalen van scholen
Curriculum Maestro/Cwricwlwm Maestro
Curriculum Maestro (of Cwricwlwm Maestro voor scholen die het Curriculum voor Wales volgen) is een uitgebreid systeem voor het ontwerpen, leveren en beheren van curricula. Gecreëerd om basisscholen te helpen complexe leerplanktaken met gemak en met maximale tijdbesparende efficiëntie te voltooien en te beheren. Curriculum Maestro is vooraf gevuld met volledig bewerkbare en coherent op elkaar afgestemde inhoud voor kleuter- en basisonderwijs. Het ondersteunt het proces van leerplanontwerp, dat begint met de verwoording en de creatie van leerplanintenties tot en met de dagelijkse details van individuele lerarenroosters en lesplanning. Gekoppelde beoordeling en de mogelijkheid om curriculumdekking in realtime te monitoren stelt alle medewerkers in staat ervoor te zorgen dat de plannen worden onderwezen en beoordeeld. Een schat aan leermiddelen, een kader voor schoolbrede vaardigheden en kennis en de mogelijkheid om op maat gemaakte leerplanprojecten te genereren en te publiceren maken van Curriculum Maestro een onmisbare tool voor alle basisscholen.