Exploring Academic Disciplines

Cele nauczania

1. Zbadaj krajobraz dyscyplin akademickich.
2. Doceniaj, jak dyscypliny akademickie pomagają kształtować, jak rozumiemy świat.
3. Zrozumieć, że dyscypliny akademickie są w ciągłym ruchu, negocjując zasady, warunki i standardy dociekań, atrybucji i dowodów.

Ponieważ skład różnych gałęzi jest zawsze w fazie zmian i ponieważ historia każdej instytucji szkolnictwa wyższego jest skomplikowana, prawdopodobnie znajdziesz pewne nakładające się i zmienne układy dyscyplin na swojej uczelni.

Część twojego przejścia do szkolnictwa wyższego wymaga świadomości, że każda dyscyplina jest odrębną społecznością dyskursywną – konkretny system komunikacji rozwijany w czasie w ramach dyscypliny lub grupy społecznej. z określonymi słownikami, stylami i sposobami komunikacji. W dalszej części swojej kariery na studiach, rozpoczniesz swoją praktykę pisarską – okres szkolenia i praktyki prowadzący do opanowania dyscypliny i pełnego uczestnictwa w niej na poziomie akademickim lub zawodowym. w konkretnej dyscyplinie poprzez studiowanie formatów publikowanych w niej artykułów. Będziesz szukał następujących formalnych aspektów artykułów z tej dziedziny i zamierzał naśladować je w swojej pracy:

• Format tytułu
• Wprowadzenie
• Ogólna organizacja
• Ton (zwłaszcza poziom formalności)
• Osoba (pierwsza, druga, lub trzecia osoba)
• Głos (aktywny lub pasywny)
• Przedziały i podtytuły
• Użycie obrazów (zdjęcia, tabele, grafiki, wykresy, itp.)
• Słownictwo specyficzne dla danej dyscypliny
• Typy cytowanych źródeł
• Użycie informacji źródłowych
• Zakończenie
• Styl dokumentacji (American Psychological Association, Modern Language Association, Chicago, Council of Science Editors, i tak dalej; więcej na ten temat w rozdziale 22 „Dodatek B: A Guide to Research and Documentation”)
• Intended audience
• Published format (print or online)

Różne dyscypliny mają tendencję do zalecania zbierania różnych rodzajów dowodów ze źródeł badawczych. Na przykład, biolodzy są zazwyczaj zobowiązani do przeprowadzenia badań laboratoryjnych; historycy sztuki często używają szczegółów z mieszanki źródeł pierwotnych i wtórnych (odpowiednio dzieł sztuki i krytyki sztuki); naukowcy społeczni prawdopodobnie będą zbierać dane z różnych raportów z badań i bezpośrednich badań etnograficznych – rodzaj badań w antropologii i naukach społecznych ukierunkowanych na badanie określonej grupy ludzi lub segmentu społeczeństwa. Dane z rządowych ankiet i badań opinii publicznej wraz z bezpośrednimi cytatami z kandydatów politycznych i platform partyjnych.

Rozważmy następujący krąg profesorów. Wszyscy oni proszą swoich studentów o prowadzenie badań na różne sposoby, z wykorzystaniem różnych źródeł.

To, co jest wymagane do ukończenia podstawowego, wprowadzającego eseju może być zasadniczo takie samo we wszystkich dyscyplinach, ale niektóre rodzaje zadań wymagają specyficznych dla danej dyscypliny cech organizacyjnych. Na przykład w biznesie, dokumenty takie jak życiorysy, notatki i opisy produktów wymagają specjalistycznej organizacji. Studenci nauk ścisłych i inżynieryjnych stosują się do określonych konwencji, pisząc raporty z laboratoriów i prowadząc zeszyty zawierające ich rysunki i wyniki eksperymentów. Studenci nauk społecznych i humanistycznych często używają specjalistycznego formatowania, aby tworzyć prace badawcze, przeglądy literatury i recenzje książek.

Częścią Twojej praktyki będzie zrozumienie konwencji kluczowych gatunków w danej dyscyplinie. Jeśli czytasz lub piszesz teksty w naukach społecznych, na przykład, zauważysz skrupulatny nacisk na specyfikę metodologii (zwłaszcza kluczowe pojęcia związane z gromadzeniem danych, takie jak wiarygodność, ważność, wielkość próby i zmienne) oraz staranną prezentację wyników i ich znaczenia. Sprawozdania laboratoryjne w naukach przyrodniczych i stosowanych kładą nacisk na staranne przedstawienie hipotezy i przewidywań eksperymentu. Zwraca się w nich również szczególną uwagę na rolę obserwatora i charakter pomiarów stosowanych w badaniu, aby zapewnić jego powtarzalność. W eseju humanistycznym poświęconym literaturze można poświęcić więcej czasu na stworzenie teoretycznych podstaw interpretacji, można też łatwiej czerpać z różnych innych dyscyplin, a swoje „odkrycia” przedstawiać bardziej jako pytania niż odpowiedzi. Biorąc udział w różnych kursach wstępnych, spróbuj zapoznać się z żargonem każdej z napotkanych dyscyplin, zwracając uwagę na ich specjalistyczne słownictwo i terminologię. Może ci to nawet pomóc w sporządzeniu listy terminów w notatkach.

Szkoleni mają również tendencję do zadawania pytań związanych z daną dyscypliną. Na przykład, pytanie o „energię odnawialną” może być tematem badawczym w ramach różnych dyscyplin. Poniższa lista pokazuje typy pytań, które mogłyby być dostosowane do różnych dyscyplin:

• Biznes (ekonomia): Które zasoby odnawialne oferują ekonomicznie wykonalne rozwiązania problemów energetycznych?
• Humanistyka (historia): W którym momencie człowiek przestawił się z korzystania z zasobów odnawialnych na nieodnawialne?
• Nauki przyrodnicze i stosowane (inżynieria): Jak można rozwijać algi w tempie i ilościach potrzebnych do bycia opłacalnym głównym zasobem odnawialnym?
• Nauki społeczne (geografia): Które stany USA są najlepiej przystosowane do bycia kluczowymi dostawcami odnawialnych zasobów naturalnych?

Key Takeaways

• Większość dyscyplin akademickich rozwijała się przez wiele pokoleń. Nawet jeśli te dyscypliny podlegają ciągłym zmianom, przestrzegają pewnych standardów dotyczących dochodzenia, dowodzenia i dokumentowania dowodów.
• Aby sprostać wymaganiom pisania i myślenia w danej dyscyplinie, musisz nauczyć się jej konwencji.
• Ważnym aspektem sukcesu w college’u (i życiu) jest świadomość, co dyscypliny akademickie (oraz zawody i profesje) mają wspólne i jak się różnią.

Ćwiczenia

1. Pomyśl o całym swoim obciążeniu kursowym w tym semestrze jako o zbiorze dyscyplin. Dla każdego kursu, który bierzesz udział, odpowiedz na następujące pytania, sprawdzając podręczniki i inne materiały oraz konsultując się z prowadzącymi, jeśli to konieczne:

   • Jakiego rodzaju pytania zadaje ta dyscyplina?
   • Jakiego rodzaju kontrowersje istnieją w tej dyscyplinie?
   • Jak ta dyscyplina dzieli się wiedzą, którą konstruuje?
   • Jak pisarze w tej dyscyplinie demonstrują swoją wiarygodność?

   Po zadaniu i udzieleniu odpowiedzi na te pytania dotyczące każdej z dyscyplin z osobna, zastanów się, co łączy wasze kursy, nawet jeśli z pozoru podchodzą do świata zupełnie inaczej.

2. Bazując na przykładzie z końca tego rozdziału, wybierz temat, który bada wiele dyscyplin. Sformułuj cztery pytania na ten temat, po jednym z każdej z czterech różnych dyscyplin. Idealnie byłoby wybrać temat, który może pojawić się na czterech kursach, które obecnie bierzesz lub niedawno brałeś, lub wybierz temat, który szczególnie Cię interesuje. Oto kilka przykładów, abyś mógł zacząć:

   • Alkoholizm
   • Maltretowanie dzieci
   • Bóstwo w krajach rozwijających się
   • Fast food
   • Kobiety w pracy
3. Wyciągając z streszczeń aktualnych badań na stronie internetowej Arts and Letters Daily (patrz uwaga 2.5 „Galeria tekstów internetowych” w Rozdziale 2 „Stawanie się krytycznym czytelnikiem”), przeczytaj artykuł na temat lub temat, który Cię interesuje. Przedyskutuj, jak dyscyplina autora wpływa na sposób, w jaki temat lub temat jest przedstawiony (w szczególności, standardy dochodzenia i dowody).