Como conceber o seu currículo

Seis passos de concepção curricular

Passo 1: Princípios e objectivo – Defina a intenção do seu currículo

Inicie o processo de concepção, estabelecendo os princípios do seu currículo. Os princípios curriculares devem reflectir os valores, o contexto, as abordagens pedagógicas e as necessidades da sua escola. Deverá ser capaz de explicar a finalidade ou intenção do seu currículo.

Tip: Realize muitas discussões para definir e partilhar os princípios, visão e intenções do seu currículo com as partes interessadas.

Passo 2: Direito e enriquecimento – Desenvolver o seu direito de aluno

Após esclarecer os seus princípios e propósito, deverá expor o seu direito de aluno (por vezes conhecido como oferta de aluno). Os direitos dos alunos devem explicar como pretende enriquecer o currículo com visitas educativas, actividades extracurriculares e experiências específicas.

Tip: Considere o que os alunos irão experimentar à medida que se deslocam na escola e mapeie-os para cada grupo anual. Ligue o seu direito aos princípios do seu currículo, sempre que possível.

Passo 3: Amplitude e equilíbrio – Desenvolva o conteúdo do seu currículo

Terá de organizar o conteúdo do seu currículo numa série de temas e projectos envolventes. Tome decisões estratégicas sobre o que o seu currículo abrange, como se interliga, e em que profundidade são ensinadas lições para alcançar tanto a amplitude como o equilíbrio dentro e entre disciplinas. Estas escolhas e decisões criam a estrutura curricular da sua escola ou o seu plano a longo prazo.

Tip: sustente o seu currículo com um quadro claro de competências e conhecimentos para a progressão que forneça pontos finais das disciplinas. Mantenha-se atento à cobertura dos objectivos curriculares nacionais, aspectos das disciplinas-chave e conceitos mais amplos.

Passo 4: Narrativa pedagógica – Planeie a entrega do seu currículo

Depois de organizar os seus planos a longo prazo, os seus professores precisam de planear os detalhes de como irão entregar cada projecto. Uma narrativa didáctica deve ser claramente sequenciada, coesa e baseada em práticas pedagógicas sólidas. Deve detalhar o ponto de partida de cada projecto e explicar como se irá desenvolver. O planeamento deve mostrar como os objectivos da disciplina serão ensinados, revisitados e cumpridos, e delinear os resultados desejados. Este processo cria um plano a médio prazo que pode ser elaborado para planos a curto prazo, se necessário.

Tip: Tornar o processo de planeamento fácil, para que os professores possam criar, adaptar e partilhar planos com outros. Idealmente, esta fase deveria ser apoiada por uma avaliação integrada e rápida para ferramentas de aprendizagem.

Passo 5: Recursos – Fonte de recursos de alta qualidade para entregar o seu currículo

P>Precisa agora de identificar os recursos necessários para dar vida ao seu currículo e aumentar a sua coerência. Um bom currículo necessita de recursos de alta qualidade. Estes incluem recursos humanos, equipamento prático, parceiros comunitários, ambientes e recursos pedagógicos.

Tip: Criar ou obter recursos de alta qualidade para apoiar as aulas, em vez do contrário. Manter uma visão geral dos recursos em toda a escola para evitar repetições desnecessárias e assegurar que o conteúdo se constrói em complexidade.

Passo 6: Rever e avaliar – Decidir o que funciona bem e onde há espaço para melhorias

Tem agora um currículo estabelecido. O passo seguinte é rever regularmente o seu impacto no ensino e na aprendizagem e fazer quaisquer adaptações ou alterações. Ajudará a considerar os seus princípios e objectivos curriculares originais ao rever e concentrar-se em áreas para desenvolvimento na escola. Nesta fase, poderá identificar o Desenvolvimento Profissional Contínuo (CPD) e as necessidades de apoio curricular para o pessoal.

Tip: Verifique se a monitorização da cobertura e avaliação de disciplinas para aprendizagem é parte integrante e ao vivo do seu currículo.

Download uma versão PDF das nossas seis etapas de concepção curricular para escolas inglesas.

Download uma versão PDF das nossas seis etapas de concepção curricular para escolas galesas.

Finalmente

O curso, as seis etapas são uma simplificação de um processo mais complicado, mas são um bom lugar para começar. Faltam aqui vários ingredientes que têm um impacto significativo na concepção do seu currículo. Por exemplo, a combinação única do pessoal da sua escola, os seus conhecimentos e experiências, as paixões e interesses dos seus filhos e a criatividade que traz para o processo.

Necessita de ajuda na concepção do currículo da sua escola?

Estes Seis Passos da Concepção Curricular são muito mais fáceis de implementar utilizando o Maestro, a nossa nova plataforma curricular tudo numa só. Se desejar ver como o Maestro pode ajudar a sua escola a conceber, entregar e gerir o seu currículo, por favor marque uma reunião on-line gratuita com um dos nossos consultores curriculares experientes.

O que dizem as escolas sobre o Currículo Maestro?

Acima de 1500 líderes primários em todo o país estão a utilizar o Maestro para conceber os seus currículos. Aqui ficam alguns dos comentários amáveis que recebemos.

‘Como líder, para mim, entrar e verificar o que está a ser coberto tem sido realmente tranquilizador. Não tenho a certeza de como teria sido capaz de o fazer sem o Maestro’. Jade Wakley, Directora Adjunta, Monmouthshire

‘O Maestro é um jogador de liderança a todos os níveis’ Christian Hilton, Directora Executiva, Shipston-on-Stour

‘O Maestro proporcionou-nos uma grande plataforma para criar e desenvolver a nossa própria ampla e única, currículo equilibrado e enriquecido” John McMorrow, Headteacher, Tredegar

‘Gostar realmente de passar tempo a rever o nosso currículo, a seleccionar os textos essenciais para o apoiar e a mapear as competências e conhecimentos. Obrigado, Cornerstones, por grandes ferramentas para ajudar com isto’. Kelly Hamilton, Headteacher, Essex

‘Acabámos de ter a nossa inspecção Ofsted no âmbito do novo quadro, e queria dizer-vos que o Curriculum Maestro foi uma parte vital nos mergulhos profundos do assunto que tivemos. É de grande utilidade para os líderes do assunto neste momento”. Headteacher, Liversedge

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Curriculum Maestro/Cwricwlwm Maestro

Curriculum Maestro (ou Cwricwlwm Maestro para escolas que seguem o Currículo para o País de Gales) é um sistema abrangente de concepção, entrega e gestão de currículos. Criado para ajudar as escolas primárias a completar e gerir tarefas curriculares complexas com facilidade e com a máxima eficiência em termos de economia de tempo. Pré-populoso, com uma sequência totalmente editável e coerente de anos iniciais e conteúdos primários, o Curriculum Maestro apoia o processo de concepção curricular, que começa com a articulação e criação de currículos com a intenção de detalhar diariamente os horários individuais dos professores e o planeamento das aulas. A avaliação ligada e a capacidade de monitorizar a cobertura curricular em tempo real permite a todo o pessoal assegurar que os planos são ensinados e avaliados. Uma magnitude de recursos didácticos, um quadro de competências e conhecimentos de toda a escola e a capacidade de gerar e publicar projectos curriculares por medida fazem do Curriculum Maestro uma ferramenta indispensável para todas as escolas primárias.