Skittles Science Fair Project Instructions

VirginiaLynne é uma educadora e mãe de 5. Os seus artigos na Feira de Ciência provêm de projectos que concorreram com sucesso (local, estatal, national)

Science You Can Eat!

P>Sabia que os Skittles são os doces #1 para as crianças mais novas? Isso faz da Skittles Science uma vencedora segura do fogo. Não só se vai divertir a comer os restos, um projecto sobre este doce colorido vai certamente chamar a atenção, e as cores fazem um belo quadro. Uma vez que vivo perto da fábrica onde estes doces são feitos, compilei quatro experiências científicas divertidas, interessantes e fáceis para as crianças que usam Skittles. Experimente-as!

Skittles Science Experiments

Aqui estão quatro experiências científicas baseadas em Skittles com os níveis de classificação recomendados.

1. Que Solução Dissolve a Cor Mais Rápida? (Graus 5-9)

li>O que acontece quando os Skittles se dissolvem? (Graus 2-4)li> A Experiência de Densidade do Arco-Íris (Graus 2-4)

2. Quantos Rebuçados de Cada Cor? (Graus K-3)

Experiment 1: Qual a cor de dissolução líquida mais rápida?

Este projecto é para alunos do 4º ao 9º ano.

Questão

P>Pergunta principal: Qual o líquido que dissolverá o revestimento de cor em Skittles candy mais rapidamente?

P>Perguntas adicionais: As diferentes cores dos doces dissolvem-se a ritmos diferentes?

As crianças mais novas devem provavelmente concentrar-se em apenas uma das perguntas. Os alunos mais velhos podem tentar ambas as perguntas e fazer mais réplicas e um exame mais cuidadoso dos resultados.

Hipótese

Aponte a sua previsão sobre qual dos líquidos que vai usar irá dissolver o revestimento de cor mais rapidamente e o seu raciocínio.

Amostras de Hipóteses: A lixívia dissolverá o revestimento de cor da Skittles mais rapidamente porque _______. O próximo mais rápido será vinagre, depois sumo de limão, depois 7-Up, depois Coca-Cola, depois álcool, depois leite, e por último, água.

Se também vai examinar se cores diferentes se dissolvem a ritmos diferentes, também pode fazer o seu palpite sobre isso. Deve pôr os seus palpites em ordem do mais rápido para o mais lento. Pode usar um gráfico como o que se segue.

Cor Dissolvendo Gráfico

Materiais

1. Package of Skittles candy
2. Copos de plástico transparente
3. Várias soluções líquidas (e.g., água, lixívia*, vinagre*, sumo de limão, 7-Up, álcool*, leite, Coca-Cola, etc.)

Journal e caneta para tomar notasli>Stopwatch ou temporizadorli>Camera para tirar fotografias/ol>

*Segurança Primeiro! Produtos químicos como lixívia, vinagre, e álcool podem causar irritação da pele e dos olhos. Certifique-se de que há um adulto presente, e use luvas, mangas compridas, e óculos de protecção.

Métodos e Procedimentos

1. Imprima ou desenhe um gráfico (como o acima) no seu diário para registar quanto tempo leva cada Skittle a dissolver-se em cada solução.
2. Derramar ½ copo de cada solução em copos de plástico separados e rotular cada copo.
3. Derrubar um Skittle amarelo em cada frasco e o tempo que leva para que a cor desapareça completamente de cada um. Escreva o tempo na tabela no diário.
4. Deve observar cuidadosamente os Skittles nas diferentes soluções e ver como se dissolvem. Tome nota das suas observações sobre o que acontece quando os Skittles perdem a cor. Poderá notar coisas como:
   • Faz a bolha da solução quando deixa cair os Skittles?
   • Como é que o corante se dissolve?
   • cai em flocos?
   • cai e acumula por baixo do Skittle?
   • Faz com que o corante se afaste à medida que se dissolve ou fica à volta do doce?

   >li>O corante desaparece?

li>O corante muda de cor à medida que o corante se dissolve?

5. Repetir os passos 3 e 4 para as outras cores de Skittles candy.
6. Faça um gráfico de barras mostrando quanto tempo cada cor levou a dissolver-se em cada líquido.
7. Utilize os seus gráficos, gráficos e notas de observação para o ajudar a descrever os resultados e tirar conclusões.
8. Os alunos mais velhos podem querer fazer alguma média para encontrar outros resultados interessantes:
   • Qual é o tempo médio de dissolução para cada solução?
   • Qual é o tempo médio de dissolução para cada cor?

Resultados e Conclusão

li>Relatar os resultados da sua experiência, e dizer se a sua hipótese estava correcta ou incorrecta. (Não faz mal se os resultados não corresponderem à sua hipótese!)
1. Partilhe as suas ideias sobre a razão pela qual a experiência resultou da forma como resultou. O que correu bem? O que correu mal?

li> Partilhe as suas ideias para experiências futuras. Os verdadeiros cientistas usam sempre uma experiência para os ajudar a conceber a próxima, por isso, na sua conclusão, deve também falar sobre que pesquisa faria a seguir, ou falar sobre o que faria de diferente se voltasse a fazer esta experiência.

Exemplo Conclusão

O corante nos Skittles dissolveu-se mais rapidamente em ______. Fiquei surpreendido porque a minha conclusão foi _______. Pensei que a lixívia tirava as manchas e por isso dissolvia a cor mais rapidamente. Também pensei que ácidos como o vinagre dissolveriam as coisas mais rapidamente. O que aconteceu foi ____________. Penso que isto se deve ao facto de ____________. Se eu voltasse a fazer a minha experiência, eu faria _____. Se eu fosse fazer outra experiência, talvez gostasse de tentar esmagar os Skittles primeiro como se estivessem a ser comidos.

(Vídeo) Skittles Rainbow Experiment

Experiment 2: O que acontece quando os Skittles se dissolvem?

As crianças nos graus 2-4 estão a aprender sobre soluções, dissolvendo-se, e cores. Isso faz com que a seguinte experiência seja a mais correcta para esta idade. Colocará os Skittles num padrão de arco-íris num prato e depois encherá o meio com água quente para ver o que acontece às cores nos Skittles.

Criatividade com a experiência experimentando outros líquidos, ou usando outros rebuçados coloridos como gomas de goma, Jelly Bellies, ou M&Ms.

Question

O que acontece quando se põe água em Skittles?

Hypothesis

Aponte o que pensa que vai acontecer. Se quiser ir um passo mais longe, escreva o seu palpite sobre a razão pela qual isso vai acontecer.

Exemplo de Hipóteses: As cores nos skittles dissolvem-se na água porque____.

Métodos e Procedimentos

1. Abrir o pacote de Skittles.
2. Põe os skittles num círculo na ordem das cores num arco-íris (vermelho, laranja, amarelo, verde, roxo) num prato branco.
3. Derrama uma pequena quantidade de água quente no meio do prato – apenas o suficiente para que a água toque nos doces. (Arranje um adulto para ajudar a não se magoar).
4. Le>Veja o que acontece! Use um cronómetro ou temporizador para ver quanto tempo leva para as cores pararem de fluir.

li>Tirar fotografias e desenhar. Escreva o que vê.

Skittles in Water Results Table

>th>What Happened With Hot Water?th>What Happened With Cold Water?

p>Yellow/td>

>>/td>

>p>Púrpura/td>

p>Aponte o que viu acontecer a cada cor.

Color
p>Red	/td>>>>>>/td>
p>>P>>/td>	/td>>>>/td>
>/td>>>/td>>>/td>>/td>
Verde
>/td>	/td>>/td>

Resultados e Conclusão

1. O que viu? Use as suas fotografias, notas e tabela para descrever os resultados.
2. Compare os resultados com as suas hipóteses. Estava certo? (Não há problema se não estiver!)

li>li>Tentou esta experiência com um líquido ou um doce diferente? O que aconteceu? Aconteceu alguma coisa de diferente?li>Aponte os seus pensamentos. Por que acha que a experiência acabou da mesma forma que aconteceu? Alguma coisa o surpreendeu?li>Leve o seu palpite. Estava certo? Porque é que acha que a experiência resultou da forma como resultou? Alguma coisa o surpreendeu?li>Os cientistas reais pensam sempre em como poderiam fazer a sua experiência de forma diferente. Tem ideias de como poderia voltar a fazer isto de uma forma diferente? O que aprendeu?

Exemplo de Conclusão: Quando adicionei água quente,_____ aconteceu em ____ minutos. Isto foi ______ à minha hipótese. Penso que foi porque ________. Se voltasse a fazer esta experiência, faria _______.

(Vídeo) Skittles Densidade da Coluna Arco-Íris da Densidade

Experimento 3: Skittles Density Rainbow Column Experiment

Esta experiência não só cria um arco-íris realmente bonito num copo, como também ensina um conceito científico importante:

Densidade (massa/volume): As soluções que têm mais material dissolvido nelas são mais pesadas do que as soluções que têm menos material dissolvido nelas.

O vídeo acima mostra um pai a fazer a experiência com os seus filhos.

Questão

O que acontecerá se dissolvermos diferentes quantidades de Skittles coloridos na água e depois tentarmos verter uma cor de água sobre a outra?

Hipótese

Adivinhar o que acontecerá. Pratique o seu pensamento científico tentando explicar porque é que isso vai acontecer.

Exemplo de Hipóteses: A cor da água com mais Skittles dissolvidos na mesma afundar-se-á até ao fundo porque ___________.

Materiais

1. Um saco de Skittles
2. Copos de plástico transparente ou frascos de vidro de pinta
3. Água quente
4. Colheres
5. Pipetas ou conta-gotas, opcional

Métodos e Procedimentos

1. Abrir o saco de bombons e separar cada cor.
2. Linha os teus copos e põe o seguinte número de doces por frasco:
   • 2 Vermelho
   • 4 Laranja
   • 6 Amarelo
   • 8 Verde
   • 10 Roxo
3. Põe 2 colheres de sopa de água quente em cada copo.
4. Agite os copos com colheres até que todos os doces estejam dissolvidos (ou deixe os doces sozinhos durante cerca de meia hora e devem estar completamente dissolvidos).
5. Derramembule e cuidadosamente cada cor em cima umas das outras na ordem inversa, como acima (ou seja, primeiro o roxo). Seja gentil para evitar misturar as soluções. Pode usar um conta-gotas, pipeta, ou colher para mais controlo.

Resultados e Conclusão

1. O que observou?
2. A sua hipótese estava correcta?
3. Por que é que isto aconteceu?
4. Pode pensar noutra forma de testar a densidade de cada solução?
5. O que aprendeu?
6. Como pôde voltar a fazer esta experiência de uma forma diferente?

(Vídeo) Demonstração de densidades



Experiment 4: Quantos Skittles de cada cor estão dentro de um saco?

Tem uma cor preferida de Skittles? Esta experiência fácil para crianças mais novas permite-lhes descobrir se existe o mesmo número de cada cor num saco.

Para crianças mais velhas (ou para fazer uma experiência mais interessante), pode tentar isto com vários outros tipos de doces – ou vários sacos do mesmo doce – e ver se os resultados são os mesmos de cada vez.

Questões

P>Pode escolher responder a uma ou mais das seguintes perguntas:

1. Quantos de cada cor de Skittles estão no saco?
2. Cada saco de Skittles tem o mesmo número de cada cor?
3. Os diferentes tipos de doces coloridos têm diferentes proporções de cor?

Hipótese

Aponte a(s) resposta(s) que pensa que será(ão) dada(s). Também pode pedir à família, amigos, colegas de turma para adivinharem e verem quem terá razão!

Exemplo de Hipóteses:

1. Há 12 de cada cor de Skittles num saco.
2. Cada saco de Skittles tem números diferentes de cada cor.
3. Diferentes rebuçados têm números diferentes de cada cor.

Materiais

1. Um ou mais sacos de Skittles
2. Taças para ajudar a organizar as cores, opcional
3. Papel e lápis para registar os resultados

Métodos e procedimentos

1. Abrir o saco e despejá-lo numa tigela.
2. Separar os doces por cores.
3. Contar quantos doces há de cada cor.
4. Pode fazer um gráfico de barras, um gráfico de tartes, ou uma tabela para mostrar quantos doces de cada cor encontrou. Pode até querer alinhar os doces numa fila como um gráfico de barras e tirar uma fotografia deles dessa forma.

>li>Se estiver a testar outros sacos de doces, abra-os e faça a mesma coisa.

Resultados e Conclusão

1. O que descobriu?
2. Os números de cada cor eram os mesmos ou diferentes?

>li>Tal coincidiu com o seu palpite?li>Se fizesse mais de um saco, os resultados seriam os mesmos para cada saco?

3. Se houvesse mais de uma cor que as outras, porque acha que isso é?
4. Se voltasse a fazer a experiência, o que faria?



Quem gosta mais?

Quando e onde foi inventado o Skittles?

Enquanto foi feito nos EUA agora, o Skittles foi realmente inventado em 1974 na Grã-Bretanha e trazido para a América em 1979.

Como é que os produtos Skittles existem?

Durante a combinação do sabor original, o doce vem em 28 outros sabores:

1. Tropical (uma das primeiras novas variedades)

Wild Berry (1989)

2. Tart-N-Tangy
3. Crazy Cores
4. Confused?
5. Sour

li>Double Sour (porção dupla de ácido cítrico no revestimento)li>Crazy Sours (na Europa)li>Smoothie (2005)li>Ice Cream Treats (vendido em lojas especializadas urbanas)li>Skittles Unlimited (2007 Edição limitada vendida no Canadá em embalagem preta)li>Mint

6. Goma de Fruta Extrema
7. Skittles Mint (Europa)
8. Chocolate
9. Mistura de chocolate
10. Liquorice (Europa)
11. Citrus (Austrália)
12. Sensation
13. Fizzl’d Fruits
14. Massadeiras
15. Riddles
16. Sweets and Sours
17. Orchard
18. Seattle Mix
19. Massadeira de Sabor-ups
20. America Mix (vermelho, branco e azul)
21. Brightside

Mars Factory (Where Skittles Are Made)



Questões & Respostas

Question: Pode ajudar-me com a experiência da ciência das cores separadoras, como se faz a conclusão?

Resposta: A conclusão são os resultados que teve e o que pensa que eles significam. Como é que o que aconteceu se compara com a sua hipótese? Se voltasse a fazer a experiência, que mudanças faria?

Question: Qual é o nome da fábrica onde são feitos os Skittles?

Resposta: Os Skittles são feitos pela M&M Mars Corporation na sua fábrica Mars em Waco, Texas.

Question: Como é que eu faço o vosso projecto científico do 5º grau sobre o cão?

Resposta: Aqui estão as instruções: https://hubpages.com/education/Science-Project-for…

P>Question: Como é que o doce “Skittles” recebeu o seu nome?

Resposta: “Skittles” é uma palavra que significa jogar casualmente e divertir-se. É provavelmente por isso que foi escolhida como um bom nome para um doce divertido.

Question: Posso usar o Projecto Skittles Science para a Feira do Fabricante na minha escola?

Answer: Terá de perguntar ao seu instrutor dos funcionários da escola para ver se este projecto se qualificaria para a sua feira de fabricantes.

Cassie em 05 de Março de 2020:

p>Wow! 🙂 isto foi super divertido para o meu dauter

Mariela em 11 de Dezembro de 2019:

P>P>Posso usar o seu projecto que parece muito fixe e é o único projecto que me chamou a atenção.

Melodie em 10 de Dezembro de 2019:

P>Muito obrigado pela sua ajuda.

luke em 04 de Dezembro de 2019:

P>P>P>Bancos por algumas ideias

p>DIANE em 03 de Novembro de 2019:p>p>damos-lhe muita ajuda

Deaysia hansen em 19 de Outubro de 2019:

Obrigado pela ajuda

Travel Chef de Manila a 07 de Agosto de 2019:

Parece tão divertido. Adoraria experimentar esta experiência da roda de cor.

Emily Carmona em 18 de Junho de 2019:

P>P>P>Escolha pela ajuda que mostrou às pessoas amd eu amo a cor ou ele foi o primeiro a fazer isso porque é muito fixe e funcionou o leite não funcionou e comeu 4 skttles t foi tão bom

Jasmin Urias em 18 de Junho de 2019:

Eu experimentei! Funcionou mesmo muito bem! Obrigado pela sua ajuda!

Vinegar desolvou mais! Experimentei dr.pepper diet e demorei mais tempo a dissolver a água e o vinagre

Beatriz lopez a 18 de Junho de 2019:

i>i experimentei! as suas obras mas o vinagre dissolveu-se mais depressa.Mais tarde, quando terminámos, comi 4 bcs que eram extra;),Obrigado pela ajuda!

melody a 30 de Abril de 2019:

Muito obrigado, preciso de ajuda no meu projecto justo e vi isto. Ajudaram-me tanto

Rawad em 13 de Fevereiro de 2019:

p>Eu amo e gosto muito e penso que a ideia

bbss em 17 de Janeiro de 2019:

p>i quero experimentar istop>mkjdwhfberj nfvrqefqjevfefvefe jvbque em 19 de Dezembro de 2018:

p>damos-lhe muito obrigado por me ajudar e fico feliz por estar sempre presente para me ajudar, mesmo quando preciso de aprender coisas

KK em 30 de Novembro de 2018:

IT foi super fácil

nbgfyhjfghfhgdfngc em 22 de Outubro de 2018:

p>estou tão envolvido na sua experiência

Patricia Scott do Norte Central da Florida em 22 de Outubro de 2018:

p>Hi. Como pai, avô e professor reformado, estou certo de que há muitos por aí que lhe agradecerão por todas as dicas que deu. E quem não gosta de Skittles. Anjos estão a caminho hoje.ps (ADORO o anúncio em que o jovem rapaz tem varíola Skittles!! Sim, adoro.)

111111 em 08 de Abril de 2018:

p>a tua ideia ajudou-me no meu projecto

kate em 03 de Abril de 2018:

p>thanks que realmente me ajudaram !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

unicorn206 em 11 de Março de 2018:

p>thanks Estou a usar esta ideia

p>;)) em 22 de Fevereiro de 2018:

p>thanks para a ideia

Virginia Kearney (autora) dos Estados Unidos em 20 de Fevereiro de 2018:

Hi Reema, obviamente esperou até ao último minuto para fazer a sua experiência, o que nunca é uma boa ideia. Tenho muitas ideias diferentes de experiências científicas que pode fazer em dois dias, mas terá de dedicar muito tempo e esforço. Todas as minhas instruções são bastante completas ao dizer-lhe o que deve fazer, mas não dou algo que possa preencher sem ser você a fazer a experiência. Para encontrar as minhas experiências, pode ir ao meu perfil, ou pesquisar no Google com “Science Fair Experiments VirginiaLynne”. Além disso, provavelmente terá de consultar a minha informação sobre como juntar o seu quadro da feira de ciências.

reema a 20 de Fevereiro de 2018:

p>Hi Virginia Kearney Sou estudante do 7º ano e a minha feira de ciências é esta quinta-feira que é daqui a dois dias. Estou a ter um stress completo, perguntando-me o que colocar para a investigação. Não sei o que procurar e preciso mesmo que me ajudem e me dêem algumas dicas sobre o que escrever e possivelmente algumas perguntas que usaram para a parte da ‘investigação’. POR FAVOR DA CIÊNCIA DE RESPOSTA É UM COUPLE DE DIAS.

Virginia Kearney (autor) dos Estados Unidos a 14 de Fevereiro de 2018:

A hipótese seria o seu palpite sobre o que vai acontecer quando fizer a experiência. Faz a sua hipótese antes de iniciar a experiência. Então os “resultados” são o que realmente aconteceu.

reema a 14 de Fevereiro de 2018:

No gráfico diz “hipótese”, o que devemos escrever lá?

Por favor responda e ajude a feira da ciência é daqui a uma semana!!

Virginia Kearney (autora) dos Estados Unidos a 02 de Fevereiro de 2018:

Hi Laina, a razão dependeria do projecto que está a fazer. Embora pensar nisso do ponto de vista do consumidor, tal como quais as cores dos dentes, seja uma forma de abordar a questão, uma forma mais interessante pode ser considerá-lo do ponto de vista do fabricante. Eles precisam de decidir coisas como evitar que os doces se esmaguem ou derretam. Além disso, estão a tentar encontrar a combinação de sabor que é melhor e as cores mais apelativas.

Laina em 02 de Fevereiro de 2018:

Por isso, preciso de uma razão para fazer este projecto, tal como descobrir que cores os dentes são mais fáceis, ou algo do género

Virginia Kearney (autor) dos Estados Unidos em 22 de Janeiro de 2018:

Hi Laina, diferentes professores usarão palavras diferentes para as partes da experiência. Não posso ter a certeza do que o vosso professor quer dizer por objectivo ou problema, mas penso que seria essa a questão.

Laina a 22 de Janeiro de 2018:

Para o meu projecto científico do 6º ano, preciso de um objectivo ou um problema que estou a tentar resolver fazendo esta experiência. Por favor responda.

Virginia Kearney (autora) dos Estados Unidos a 19 de Janeiro de 2018:

Hi Holly–Não ponho toda a informação nestas ajudas online porque é importante para cada estudante fazer algumas das reflexões e trabalhar por si próprio. Leia atentamente as definições dos dois tipos de variáveis. Se o seu professor não lhe disse as definições, então terá de as procurar até as compreender. Depois pense na experiência e descubra quais são elas. Instrutores diferentes têm nomes diferentes para partes de uma experiência. Parte de ser um bom cientista é compreender os conceitos por detrás dos termos. Descobrir esta resposta fará de si um cientista melhor! VirginiaLynne (Sou a autora de todos os meus artigos e esta é a minha fotografia na página.)

Holly Sawyer em 19 de Janeiro de 2018:

A quem possa interessar,

Estou a fazer a primeira experiência para a minha feira de ciências e gostaria de vos agradecer pela ideia. No entanto, estava a pensar se me poderiam ajudar a identificar as variáveis independentes e dependentes que estão nesta experiência. Estas parecem ser sempre a parte com que luto.

Obrigado,

Holly

Gwen a 11 de Janeiro de 2018:

Fazendo isto pela minha experiência da feira de ciências. E eu ADORO patinetes!! 🙂 🙂 🙂

marissa em 11 de Janeiro de 2018:

p>i>i acho que foi muito útil e os meus doces favoritos são skittles, por isso gosto deste programa da feira de ciência. Também pode pesquisar a confecção de doces e talvez procurar corantes alimentares.

Linda em 7 de Janeiro de 2018:

Que tipo de pesquisa poderia o meu filho procurar para este projecto? Porque é que cada solução dissolve o corante, talvez?

Desconhecido em 05 de Janeiro de 2018:

Eu estava a fazer um projecto sobre isto e eu precisava mesmo de ajuda agradecer-vos por terem inventado os Skittles ou se não agradecessem apenas por me ajudarem

Virginia Kearney (autora) dos Estados Unidos em 02 de Janeiro de 2018:

Dear Mother of 4, podem apresentar os mesmos dados num gráfico de barras ou de tartes.

Momof4crackers em 02 de Janeiro de 2018:

Após ter a tabela de dados completa, que dados são utilizados no gráfico de barras? E que dados são utilizados no gráfico de pizza? Grande projecto!

Leslie em 11 de Dezembro de 2017:

Muito obrigado

Virginia Kearney (autora) dos Estados Unidos em 03 de Dezembro de 2017:

Hi Leslie, não tenho a certeza de qual dos projectos estás a realizar, mas geralmente, manterias o mesmo líquido para todas as cores.

Leslie em 02 de Dezembro de 2017:

Olá, eu tinha uma pergunta. Sobre o projecto ,,,, Queria saber se muda o líquido de cada vez que se deixa cair uma cor diferente. Skittle

FidgetSPinnerZ em 01 de Novembro de 2017:

obrigado por este projecto!

JNahar em 26 de Outubro de 2017:

p>Eu adoro skittles.Também fiquei em 1º lugar

nayeliz nieves a 20 de Outubro de 2017:

p> que parece muito bonito Penso que é o projecto que vou fazer

Virginia Kearney (autora) dos Estados Unidos a 13 de Outubro de 2017:

Hi Daniel–Tenho um artigo inteiro sobre como juntar o seu Conselho da Feira de Ciência, de modo a dar-lhe muitas ideias. Eu sugeriria definitivamente que usasse todas as grandes cores em que os doces entram para fazer o seu quadro estalar e chamar a atenção.

Daniel em 12 de Outubro de 2017:

Hi, estou a fazer o projecto de qualquer forma que me possa ajudar a criar ou desenhar o meu quadro, que a minha única luta até agora tudo correu bem só precisava de uma dica?

Blessin whitmore em 10 de Outubro de 2017:

Eu sou estudante na R.V.Daniels e eu decidimos fazer este projecto de skittle que solução dissolverá a mais rápida em substância diferente

JJ em 02 de Outubro de 2017:

P>Obrigado porque agora sei mais sobre a experiência de skittle

Virginia Kearney (autora) dos Estados Unidos em 08 de Setembro de 2017:

Sure Maya! Terá de voltar depois de ter feito o seu projecto e contar-me como correu!

Maya em 08 de Setembro de 2017:

p>Eu adoro este projecto posso usá-lo porque tenho um projecto em que tenho de me certificar de que está feito até 1 de Dezembro

Virginia Kearney (autora) dos Estados Unidos em 05 de Maio de 2017:

Hi, Reny-Thanks por teres voltado para me dizeres que estes funcionaram bem para ti! A fábrica de Marte perto da nossa casa onde fazem os rebuçados acabou de ter um incêndio esta semana. Estão todos bem e devem estar de volta aos eixos em breve!

Reny Rock Star em 04 de Maio de 2017:

Hey! Thx por causa destas instuções ganhei o PRIMEIRO LUGAR! Na feira da ciência!! Muito obrigado:)

Rusuvero a 14 de Abril de 2017:

Gosto muito das imagens

Virginia Kearney (autora) dos Estados Unidos a 30 de Março de 2017:

Hi Kealy–Terá de ser você próprio a fazer alguma investigação. Porque não procura “Facts about Skittles” ou “Chemistry of Candy”

Kealy a 30 de Março de 2017:

P>Pode dar os meus 3-15 factos ou dar-me o site para entrar.

Virginia Kearney (autora) dos Estados Unidos a 26 de Março de 2017:

A pergunta poderia ser o título.

nyikaylah a 20 de Fevereiro de 2017:

p>i como o projecto

Me05 a 08 de Janeiro de 2017:

p>Não obrigado!! Fez um trabalho fantástico ajudando as crianças a escolher um projecto de feira de ciências!!

P>THANK YOU SO MUCH!!!!!!!!

Virginia Kearney (autora) dos Estados Unidos a 10 de Dezembro de 2016:

Me05– Obrigado por me avisar que estas instruções fizeram exactamente o que espero que façam pelos meus leitores: fazer uma feira de ciências divertida e dar aos estudantes um bom projecto que possam orgulhar-se de mostrar na sua feira.

Me05 em 10 de Dezembro de 2016:

P>Muito obrigado por esta experiência de se divertir com a minha cusion para a ajudar com o seu projecto de feira de ciências, por isso agradeço-vos muito e a minha cusionação ganhou a feira de ciências em 2º lugar.

P>THANK YOU!!!!!

Emma no dia 08 de Dezembro de 2016:

Esta foi muito útil para o projecto da feira de ciências que a minha prima está a fazer.

Muito obrigado!

im bonito 🙂 a 16 de Novembro de 2016:

p>i love skittles i can even taste that raindow

Virginia Kearney (autora) dos Estados Unidos a 03 de Outubro de 2016:

Thanks teaches–I didn’t know that this candy had less allergens than others. Uma vez que a fábrica está dentro do nosso distrito escolar, a apenas alguns quilómetros da maioria das escolas, costumavam distribuir muitos dos doces para os professores usarem. No entanto, no Texas já não permitem que os professores utilizem doces que são na sua maioria açúcar na sala de aula. Por estranho que pareça, eles permitem o chocolate. Mesmo assim, a Mars ainda dá muitas coisas para as escolas utilizarem como prémios em carnavais, etc. Estamos muito agradecidos pela forma como a empresa tentou ajudar a comunidade apoiando muitas angariações de fundos.

Dianna Mendez em 03 de Outubro de 2016:

Isto foi bastante interessante e muito divertido de ler. Os skittles são os doces mais utilizados nos projectos escolares, uma vez que têm menos alergénicos. Adorei os passos detalhados para completar os projectos. Parabéns ao vencedor por um trabalho bem feito!