Negative Reinforcement is Not Punishment …Here’s Why
Negative reinforcement i pozytywne wzmocnienie są dwa z tych terminów, które pochodzą z nauki, ale są rzucane wokół swobodnie w rozmowie tak bardzo, że większość ludzi nadużywa ich cały czas. Większość ludzi zakłada, że wzmocnienie negatywne jest bardzo podobne do kary, ale w rzeczywistości mają one bardzo różne znaczenia.
Definicja jest w rzeczywistości trochę skomplikowana, więc przejdźmy przez nią krok po kroku…
Zacznijmy od znaczenia słowa „wzmocnienie”. Zgodnie z nauką psychologii, wzmocnienie jest wtedy, gdy zachowanie osoby wytwarza wynik, który uważa się za przyjemny. Zgodny wynik zachęca ich do powtarzania tego samego zachowania w kółko. Nie ma żadnego „niezgadzającego się wzmocnienia”.
To właśnie nazywałoby się karą.
Wzmocnienie zawsze produkuje wynik, który jest zgodny z tematem.
Zdefiniujmy teraz terminy „pozytywny” i „negatywny”. Dla nas termin pozytywny oznacza zazwyczaj coś dobrego, a termin negatywny oznacza zazwyczaj coś złego.
Ale w nauce pozytywne oznacza, że coś jest dodawane, a negatywne, że coś jest zabierane.
Więc połączmy te dwa terminy razem. Wzmocnienie jest wtedy, gdy dzieje się coś przyjemnego. Negatywny jest wtedy, gdy coś zostaje zabrane.
Dlatego negatywne wzmocnienie jest wtedy, gdy zachowanie osoby powoduje coś, aby być zabrane, co produkuje przyjemny wynik. Zgodny wynik zachęca ich do powtarzania tego samego zachowania w kółko.
Przykłady negatywnego wzmocnienia w akcji
Spójrzmy na przykład realnego świata negatywnego wzmocnienia…
Powiedzmy, że twoi sąsiedzi są hałaśliwi. Kiedy próbujesz zasnąć w nocy, zawsze cię budzą. Zaczynasz nosić zatyczki do uszu w nocy, i teraz możesz spać.
Teraz nosisz zatyczki do uszu każdej nocy.
Twoje zachowanie (wkładanie zatyczek do uszu) powoduje, że coś zostaje zabrane (hałas od sąsiadów), co daje przyjemny rezultat (sen). Ten zgodny wynik zachęca cię do powtarzania tego samego zachowania w kółko (noszenie zatyczek każdej nocy).
Mnóstwo więcej przykładów negatywnego wzmocnienia w praktyce można znaleźć tutaj.
To jest, gdzie zamieszanie pochodzi od, ponieważ jeśli biorąc coś z dala produkuje przyjemny wynik, to rzecz, która została zabrana musi być złe. Łatwo więc założyć, że słowo „negatywny” odnosi się do złej rzeczy, a nie do zabrania czegoś.
Jak widać, naukowe definicje wzmocnienia negatywnego i pozytywnego, tak jak zostały one stworzone przez behawiorystę B.F. Skinnera, bardzo różnią się od ich obecnych potocznych zastosowań.
Jak wzmocnienie negatywne jest używane w klasie
Jest bardzo możliwe, aby użyć wzmocnienia negatywnego i pozytywnego, aby zachęcić do różnych zachowań u dorosłych i dzieci w klasie lub w środowisku e-learningowym. Ponownie, terminy te nie są synonimami kary i pochwały.
Aby zastosować wzmocnienie negatywne w klasie, zidentyfikuj zachowanie, które chcesz wzmocnić u swoich uczniów. Na przykład ciche słuchanie lekcji w tradycyjnej klasie.
Gdy uczniowie słuchają cicho lekcji, nagradzamy ich, anulując zadanie domowe na ten wieczór. W przyszłości uczniowie mogą słuchać cicho, ponieważ wcześniej spowodowało to anulowanie zadania domowego.
Wzmocnienie negatywne różni się od nagradzania uczniów na przykład cukierkami lub dobrymi ocenami, ponieważ usuwamy coś, czego nie chcą, zamiast dawać im coś, czego chcą.
Używanie negatywnego wzmocnienia, w pewien sposób, jest jednym z najłatwiejszych i najbardziej zrównoważonych form zarządzania zachowaniami. Z pozytywnym wzmocnieniem lub karą, jesteś stale dodając pozytywne i negatywne bodźce.
Wzmocnienie negatywne polega na odejmowaniu.
Zaczynasz od poziomu wyjściowego, który jest nieprzyjemny dla ucznia, ale z zamiarem przejścia do sytuacji przyjemnej, gdy na nią zapracuje.
To powiedziawszy, może nie chcesz iść wokół mówiąc ludziom, jak bardzo kochasz negatywne wzmocnienie. Przynajmniej nie bez wyjaśnienia, o której definicji mówisz.